«Дом вверх дном» — это динамичная настольная игра на внимательность, пространственное м...
«Дом вверх дном» — это динамичная настольная игра на внимательность, пространственное мышление и скорость реакции. Очень её люблю, давно использую в работе и искренне рекомендую как специалистам, так и родителям! Примечательна тем, что легко адаптируется под самые разные терапевтические и развивающие задачи, а её правила можно гибко упрощать. Какому возрасту подойдет игра? ⏺️ От 3-х лет и старше: это идеальный стартовый возраст для игры. Но, конечно, мы всегда в первую очередь ориентируемся на уровень развития и темп вашего малыша, а не на паспортный возраст. ⏺️ Для младших школьников: игра тоже отлично работает! Для них это будет классная, веселая и легкая разминка перед контрольной работой или домашним заданием, чтобы «включить» мозг и снять лишнее напряжение, особенно в случаях когда ребёнок не видит ошибок в своей тетради. 📋 Правила игры: шаг за шагом ⭕️ Старт с простого. Перед ребенком выкладываем карточки с картинками. Если малышу трудно удерживать внимание, начинаем строго с 2 карт. ⭕️ Обсуждение. Вместе рассматриваем картинки. Громко и четко проговариваем, что на них нарисовано (например: «Это красная машина, а это желтый банан»). ⭕️ Магия и игра. Просим ребенка закрыть глаза или весело спрятаться под стол («Прячься, а я поколдую!»). ⭕️ Изменение. Пока ребенок не видит, мы переворачиваем одну карточку на обратную сторону, где сюжет немного изменился. ⭕️ Поиск ответа. Ребенок возвращается, и мы спрашиваем: «Что изменилось? Что перевернулось вверх дном?» 📈 Как усложнять игру? Оцениваем уровень речи и понимания В этой игре на обратной стороне карточек меняются самые разные признаки. Обязательно отбирайте карточки, ориентируясь на текущий уровень понимания и развития речи вашего ребенка: ⏺️ Самый легкий уровень (Визуальный): когда на картинке просто меняется цвет предмета или какой-то элемент внезапно появляется/исчезает. Ребенку достаточно просто указать пальцем или назвать одно слово («красный!», «мячик пропал!»). ⏺️ Уровень посложнее: когда для описания изменения ребенку уже нужно использовать предлоги и пространственные понятия (например: птичка была в клетке, а стала на клетке; мишка сидел под столом, а теперь на стуле). 💡 Советы для родителей: ⏺️ Не количество, а качество: не стремитесь сразу выложить много карт. Как только ребенок легко угадывает изменения на 2 карточках, добавляйте третью, затем четвертую. ⏺️ Хвалите за процесс: хвалите ребенка за саму попытку вглядеться и угадать. Наша цель — не идеальный ответ с первого раза, а включенность в процесс и радость от общения! https://www.wildberries.ru/catalog/14087043/detail.aspx?targetUrl=SN https://ozon.ru/t/TO0CcL5 Было полезно? Поддержите пост лайком! ❤️ Так я буду знать, что рубрика с обзорами игр вам нужна, и продолжу делиться своими рабочими фишками. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ: 📱ВКонтакте https://vk.ru/osobrod_club ЮЛИЯ КУЗИНА|НЕЙРОПСИХОЛОГ|КОРРЕКЦИОННЫЙ ПЕДАГОГ