История родного края: в Торопецком округе завершилась музейная эстафета — 25 июня 2026 г. в 05:14:22.257
История родного края: в Торопецком округе завершилась музейная эстафета С 4 по 22 июня на территории Торопецкого муниципального округа прошла муниципальная музейная эстафета. Её главной целью стало гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения и сохранение исторической памяти о родном крае. Эстафета проходила в очном и заочном форматах. В очном формате приняли участие: МБОУ Торопецкая СОШ №1, МБОУ Торопецкая СОШ №2, МБОУ Торопецкая гимназия имени Патриарха Тихона, МБОУ Подгородненская ООШ, МБОУ ДО Торопецкий Дом детского творчества; в заочном – МБОУ Торопецкая СОШ №1, МБОУ Торопецкая ООШ №3, МБОУ Скворцовская СОШ, МБОУ Плоскошская СОШ, МБОУ Поженская СОШ, МБОУ Краснополецкая СОШ. В рамках эстафеты школьные музеи образовательных учреждений распахнули свои двери для лагерей дневного пребывания, чтобы поведать гостям об истоках своего создания, становлении и развитии. Экскурсоводы подготовили насыщенные рассказы не только о самих школах, но и о людях, которые их создавали: учителях-ветеранах, первых педагогических коллективах и выдающихся выпускниках разных лет. Особый интерес у ребят вызвали экспонаты. На стендах были представлены фотографии учителей и учеников прошлых десятилетий. Дети с любопытством рассматривали школьные принадлежности советского периода и атрибуты пионеров, словно прикасаясь к живой истории. А в Музее истории фотографии и русского быта Дома детского творчества, благодаря представленным экспозициям подлинных предметов обихода, раритетным снимкам, старинной фототехнике (дореволюционные и современные фотоаппараты и камеры), экскурсанты познакомились с жизнью торопчан, увидели, как выглядел город и его жители более ста лет назад, через призму двух ключевых направлений: истории фотографии и воссоздания русского быта. С помощью эстафеты за три недели школьные музеи смогли посетить 225 человек. Проведённые мероприятия наглядно показали, какую важную роль играют музеи образовательных учреждений. Они позволяют устанавливать сопричастность с прошлым, приобщают школьников к историческому наследию малой Родины и оказывают огромное воспитательное значение, формируя уважительное отношение к своим корням и и в очередной раз подтверждают высказывание одного из величайших деятелей культуры и литературы, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва: «Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит к своей стране – к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой культуре».