ПОДБОРКА КНИГ И ПРАКТИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ — 30 января 2026 г. в 16:23:48.686
ПОДБОРКА КНИГ И ПРАКТИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 1.Практическая психология образования Под редакцией И. В. Дубровиной Данное издание— первый в нашей стране учебник по курсу практической психологии образования, впервые опубликованный в 1997 году и ставший основным для преподавателей и студентов, обучающихся но специальности «педагогика и психология». Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов и институтов, слушателей факультетов и курсов повышения квалификации. Он может быть также полезен педагогам, воспитателям, родителям — всем интересующимся проблемами развития и воспитания детей. 2. Справочная книга школьного психолога Автор: Р.В. Овчарова В книге представлен конкретный опыт организации психологической службы в школе. Наложены задачи школьного психолога, описаны авторские модели, даны рекомендации по работе с учащимися, учителями, родителями, приводятся адаптированные методики. 3. Практическая психология образования (мультимедийное сопровождение курса в схемах и комментариях) Автор: Р.В. Овчарова Учебное пособие включает мультимедийное сопровождение курса лекций в виде опорных схем по всем основным темам. В нем отражены следующие разделы: введение в специальность; технология основных направлений работы практического психолога; методика работы психолога с детьми разного возраста; технология психологической помощи детям группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования. 4. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми Под редакцией И.В. Дубровиной В пособии излагаются основные принципы, раскрывается содержание, показана организация психолого-педагогической коррекции в современной школе. Представлена система коррекционной и развивающей работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. 5.Организация психологической работы в школе Автор: М.Р. Битянова В книге кандидата психологических наук, доцента М.Р. Битяновой излагается целостная авторская модель организации психологической службы в школе. Издание знакомит читателя со схемой планирования работы школьного психолога в течение учебного года, дает авторские варианты содержательного наполнения основных направлений его работы: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной и др.