Когда я начала заниматься с детками в 2019 году, своей основной задачей я считала необх...
Когда я начала заниматься с детками в 2019 году, своей основной задачей я считала необходимость рассказать им, что креативное мышление — тренируемый навык. Каждый может его развить! И вдохновить их на это изменение. Впрочем я так считаю и сейчас. И не зря. Сегодня с утра смотрела отчёт PISA (первое в истории масштабное международное тестирование креативного мышления среди 15-летних подростков в 64 странах мира). И что же там: каждый второй подросток воспринимает свой текущий уровень креативности как данность и свято верит, что он не может это изменить. Задумайтесь только: каждый второй! Еще полезные выводы: 1. Креативность и отличные оценки (академическая успеваемость) — это не одно и то же. Можно быть гением математики, но не уметь решать открытые задачи. 2. Хотя академические успехи не гарантируют креативность, определенный базовый уровень знаний все же необходим. Без них человек просто не сможет сгенерировать жизнеспособную идею. 3. Умеренное использование цифровых устройств для отдыха (соцсети, видеоигры) вне школы (не более 3 часов в день) дает ощутимый прирост к креативности. 4. На креативность детей также влияет и социальное неблагополучие семьи. Когда мозг занят задачами выживания, у него нет возможности фантазировать и придумывать новое. Рекомендую ознакомиться полностью, если эта тема вам интересна. Отчёт ниже 👇 #откудазнаю