Моя дочка учится говорить. А я учусь читать и писать на древнерусском.
Моя дочка учится говорить. А я учусь читать и писать на древнерусском. Выглядят речь ребёнка и язык наших предков примерно одинаково: буквы, которые меняются друг с другом, как им вздумается; перепутанные слоги; невероятные фонетические и грамматические метамофозы; слова, значения которых мало кому понятны. А ведь был же ещё и новгородский диалект древнерусского! И именно на нём написано большинство берестяных грамот, и именно его я использую для своей третьей книги (берестяные грамоты лягут в основу сюжета). В новгородском диалекте вообще чёрт ногу сломит. Например, буквы Е и Ь или О и Ъ могли взаимозаменяться без всякого правила. То есть МОРЕ могло писаться как МОРЕ, или МЪРЕ, или МОРЬ, или МЪРЬ. Причём в одном и том же документе! Когда я задумывал третью книгу, я думал: "Наконец-то! Я пишу о событиях 1000-летней давности, о которых никто ничего не знает — можно фантазировать, как вздумается!" Но нет. Я так не могу. Даже в этом случае всё должно быть достоверно, грамотно, с опорой на немногочисленные источники. Я прочитал сотни берестяных грамот, послушал десяток лекций, изучил несколько летописей, какой-то договор с Византией от 911 года, словарь древнерусского языка (это теперь вообще моя настольная книга) и кучу других источников... И всё ради достоверности. Я уже, в общем-то, могу читать документы 10-11 веков без перевода 😉 А скоро, наверное, и сам смогу читать лекции по древней лингвистике 😁