Какую главную ошибку совершают родители при выборе занятий по математике? Из-за этого р...
Какую главную ошибку совершают родители при выборе занятий по математике? Из-за этого ребенок не раскрывает свой максимум и мотивацию. Неверная приоритизация типа занятий. Конкретно - выбирают олимпиадную математику, когда надо усилить школьную ИЛИ выбирают школьную, хотя сейчас надо вдарить по олимпиадной ИЛИ берут курсы подготовки в маткласс, хотя надо усилить олимпиадную математику или школьную. Почему так важно выстроить грамотную стратегию, а не просто пробовать то, что кажется интересным? Приведу пример. Приходит к нам в начале июля папа 4-классника с идеей, что ребенку нужна олимпиадная математика. «Никогда не пробовали заниматься целенаправленно, хотим увлечь». Отличная идея - олимпиадники по исследованиям зарабывают больше детей, кто не занимался олимпиадной математикой, заниматься олимпиадной математикой нужно. Плюс это дает перспективы поступления в маткласс, а оттуда на бюджет. Дальше мы смотрим результат нашей диагностики. У Коли есть четкие пробелы по школьной математике. На 4+. В целом хорошо, но НЕ отлично. логическое мышление есть, но незнание 15 методов. 👇Исходя из этого мы выстраиваем следующую стратегию для Коли. За следующие 3 месяца мы выводим Колю у нас на занятиях по сильной школьной математике Петерсон на жесткое 5+. Из плавающего хорошо он становится уверенным отличником без пробелов. Через 3 месяца на этой волне подъема мы переключаем Колю на занятия олимпиадной математикой. Коля уже чувствует, что он в математике силен, мотивация подкрепляется развитием нестандартного мышления. До конца года мы ведем Колю на знание 15 методов олимпиадных и получение первых дипломов. Следующим летом подключаем занятия подготовки поступления в матшколу. Ведем на поступление в сильный маткласс Сейчас как раз прошло 3 месяца. Коля молодец, работал на ура, сейчас в мощном состоянии отличника и начал занятия олимпиадной математикой 💪 ЧТО БЫЛО БЫ, ЕСЛИ БЫ ПАПА ПОВЕЛ СРАЗУ НА ОЛИМПИАДНУЮ? Коля на своих плавающих 4/5 пошел бы на олимпиадную математику. На школьной математике это бы НЕ сказалось, потому что это ДРУГОЕ. Олимпиадная математика не подтягивает школьную. При этом в голове когнитивное искажение: НУ КАК ТАК, я же занимаюсь МАТЕМАТИКОЙ! Стараюсь, а результат не улучшается? Коля бы на этом когнитивном искажении потерял бы мотивацию и в школьной, и в олимпиадной математике. Поэтому, дорогие родители, критически важно выстроить стратегию для ребенка. Мотивация вещь тонкая, надо работать филигранно. В Пифагоровы штаны это можно сделать бесплатно на нашей онлайн-диагностике. Записаться напрямую через методологов или сайт pifshtany.ru Полезно? Рассказать, какую ошибку совершают родители при подготовке в маткласс?