Вчера выступил в качестве сомодератора на круглом столе РБК в рамках премии-исследовани... — 12 июня 2026 г. в 13:32:07.931
Вчера выступил в качестве сомодератора на круглом столе РБК в рамках премии-исследования по персоналу RBC Human Centricity Management Award Главные выводы: Тренды корпоративного обучения — ИИ, гибридные форматы, стратегический HR В ведущих компаниях идет активная трансформация корпоративного обучения. Стимулом выступают экономические и технологические вызовы: новая стратегия, необходимость повышать эффективность и растущая роль искусственного интеллекта Фокус смещается с долгосрочных трансформационных программ на короткие, ситуативные форматы, ориентированные на решение конкретных задач. Особое внимание уделяется психологической поддержке сотрудников, так как экономическая нестабильность сказывается на их психическом состоянии. Компании берут паузы в реализации масштабных и требующих серьезных внутренних изменений программ, чтобы не перегружать персонал в и без того сложное время. Искусственный интеллект (ИИ) стал центральной темой в трансформации корпоративного обучения. Многие компании активно внедряют программы по работе с ИИ для всех категорий сотрудников, от линейного персонала до топ-менеджмента, не экономя на этом направлении. Простое владение инструментами ИИ не гарантирует успеха; ключевым становится сочетание технологических навыков с прочным фундаментом “естественного интеллекта” и базовыми знаниями. Производительность сотрудников с высоким IQ, получивших доступ к ИИ, может вырасти в десятки раз, тогда как для молодых специалистов без опыта ИИ может стать “костылем”, мешающим самостоятельному мышлению. Для масштабирования знаний активно применяется модель “обучился сам — обучи другого”. Наблюдается отход от абстрактной теории в пользу навыко-центричных, трековых модулей, которые сотрудники могут сразу применять в работе. Такой подход позволяет экономить время и избегать информационной перегрузки. Критически важными становятся программы адаптации и онбординга, особенно для распределенных команд, где необходимо быстро интегрировать новых сотрудников и синхронизировать их работу с ядром компании. Для уже квалифицированных специалистов, привлекаемых на проекты, акцент делается не на hard-skills, а на освоении правил взаимодействия и командной работы. Возрождается интерес к классическим дисциплинам, таким как экономика труда, для повышения операционной эффективности. Несмотря на цифровизацию, участники сходятся во мнении, что роль человека-наставника, ментора и тренера остается незаменимой для передачи практического опыта и сложных концепций. Основными метриками становятся скорость приобретения навыка, измеримые изменения в поведении и работе сотрудников, а также прямой экономический эффект для бизнеса. Например, эффективность обучения сварщика измеряется качеством шва и количеством переделок, а руководителя — качеством управленческих решений. Важным аспектом становится развитие у руководителей критического мышления для оценки своевременности и необходимости тех или иных изменений. Обучение будет все теснее интегрироваться в рабочий процесс, стирая границы между работой и учебой. При этом очное обучение, требующее живого человеческого взаимодействия, превратится в “роскошь”, доступную преимущественно топ-менеджерам для решения стратегических задач и развития “мозгов”. Роль преподавателя, тренера и наставника трансформируется: он становится проводником, навигатором и тем, кто дает обратную связь, формирует критическое мышление и обеспечивает психологически безопасную среду для обсуждения сложных вопросов. Полный текст на сайте novikovHR.ru https://novikovhr.ru/novosti/news_post/trendy-korporativnogo-obucheniya-ii-gibridnye-formaty-strategicheskij-hr