(2) — 9 июня 2026 г. в 08:31:05.905
(2) Отдельная ирония в том, что единственный сценарий, при котором массовые устные экзамены станут технически более реалистичными - это провал демографии. Если низкая рождаемость дойдёт до точки, при которой детей в школах физически станет заметно меньше, тогда у системы образование может появиться время на одного ученика. Будут меньше классы, меньше общий поток, меньше экзаменуемых, меньше нагрузка на проверку. То есть устный экзамен может вернуться не потому, что государство повысит бюджеты на хорошее образование, а потому что учеников станет меньше. Это довольно мрачная формула. Но хоть какой-то позитив в ней будет. ЕГЭ, еще раз, это экзамен большой демографии, большой страны со сложной бюрократической системой, где нужно быстро "проверить" массовый поток. Устный экзамен - это экзамен малой демографии или больших затрат на образование, дорогих школ, сильных учителей, у которых достаточно времени на каждого ученика. Современная российская школа находится ближе к первой модели, чем ко второй. Позитивный скачок может быть только при резком увеличении затрат на образование. В два раза - это минимум. Такие оценки стоимости перехода на устный экзамен, если за основу мы берем советскую систему образования. Советское образование было качественным потому что было очень дорогим! Россия никогда не тратила на образование сравнимые суммы. Другие приоритеты. Если без популизма, то всё как-то так. Устный экзамен - это хорошая и правильная история. Я двумя руками "за". Но денег на него и системы вокруг него - нет. Поэтому все эти годы я и не видел смысла в критике ЕГЭ. Система с огромными минусами и проигрывает устному экзамену, но это единственная система, которую может себе позволить российское образование за те деньги, которые у него есть. Я бы даже сказал, что результат даже выше тех вложений, которые у нас выделяются на образование и науку. Поэтому, как цель при смене приоритетов в бюджете - всё правильно. Надо возвращать устный. Но сначала разговор должен быть про рост экономики, про отсутствие дефицитного бюджета, про переориентацию расходов федерального бюджета на образование и науку. Т.е., если без популизма, то этих разговоров пока предметно нет. Пока у нас модель "сдержанного роста". Т.е. модель выживания с тем набором средств, который имеется. И тут ЕГЭ и его "дешевая оптимизация" - очень даже кстати. Дешево и сердито, как говорится. Хорошо, что хоть это работает и ученики получают хоть какие-то знания и перспективы. Для минимальных процентов ВВП на образование - это хороший результат. ____________________ MAX | Telegram | WI