📑Международное сотрудничество в сфере высшего образования: стратегическая переориентац...
📑Международное сотрудничество в сфере высшего образования: стратегическая переориентация и формирование новых альянсов 📍Экспорт образования и новые формы интеграции: усиление влияния России через образовательную дипломатию ◾️Часть 1 Активное взаимодействие России с партнёрами из стран СНГ, Азии, Африки и Латинской Америки разворачивается в условиях стремительно растущей глобальной конкуренции на рынке образовательных услуг. Китай, Турция и другие государства-экспортёры образования последовательно наращивают присутствие в этих регионах, предлагая альтернативные образовательные траектории, стипендиальные программы и адаптированные под местные рынки квалификации. В этих условиях сохранение и укрепление позиций России как одного из ведущих образовательных центров в решающей степени зависит от конкурентоспособности и качества национальной высшей школы, а также от эффективности инструментов экспорта образования и новых форм интеграции. Латентно конкуренция на глобальном рынке образования трансформируется в конкуренцию цивилизационных моделей: страны, способные предложить привлекательную образовательную траекторию, получают долгосрочное влияние на формирование профессиональных элит будущих государств-партнёров. Филиальная сеть российских вузов за рубежом. Филиальная сеть остаётся одним из наиболее традиционных и одновременно активно развивающихся форматов присутствия российского образования на международной арене. В 2025 году сеть действующих филиалов российских университетов за рубежом расширилась с 31 до 35. Численность обучающихся в зарубежных филиалах российских образовательных организаций высшего образования в 2025/2026 учебном году составляла 21 289 чел., в том числе 20 141 иностранных граждан. Сегодня большинство филиалов (около 82%) сосредоточено в странах СНГ: Республике Казахстан, Республике Узбекистан, Республике Армения, Кыргызская Республике, Республике Таджикистан, Азербайджанской Республике, Республике Беларусь, Республике Молдова. Однако география филиалов не ограничивается постсоветским пространством: точки присутствия открыты в Монголии, Объединённых Арабских Эмиратах. Филиальная модель решает комплекс задач: · предоставляет местным жителям доступ к качественному российскому образованию без переезда в Россию, · укрепляет культурные и академические связи (особенно там, где распространён русский язык), · готовит кадры для конкретных отраслей (энергетика, IT, медицина), востребованных в стране пребывания, · продвигает русский язык и российскую научную школу за рубежом. Среди ведущих российских вузов, имеющих зарубежные филиалы: · МГУ имени М.В. Ломоносова (филиалы в Баку, Ташкенте, Душанбе, Ереване, Астане, а также совместный российско-китайский университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне), · НИТУ «МИСиС» (в Алмалыке и Душанбе), · НИУ «МЭИ» (в Душанбе и центр целевой подготовки в Монголии), · НИЯУ «МИФИ» (в Алма-Ате и Ташкенте), · РЭУ имени Г.В. Плеханова (в Ереване, Минске, Улан-Баторе и Дубае). Особого внимания заслуживает открытие филиала РЭУ имени Г.В. Плеханова в Дубае в 2024 году. Это системный выход на рынок Ближнего Востока, сопряжённый с адаптацией образовательного предложения под региональную специфику. Университет стал первым российским государственным вузом, получившим институциональную лицензию от Комиссии академической аккредитации Министерства образования ОАЭ и аккредитацию от Управления по развитию знаний и человеческого потенциала Дубая (KHDA), что подтвердило соответствие программ международным стандартам и дало право выдавать выпускникам наряду с российским дипломом эмиратский. Получение международной аккредитации создаёт прецедент. Российское образование перестаёт восприниматься как «региональный продукт» и начинает позиционироваться как глобально признанное, что повышает его привлекательность для студентов из стран, не входящих в традиционную сферу российского влияния. ⬇️Продолжение в следующем посте