📑Международное сотрудничество в сфере высшего образования: стратегическая переориентац...
📑Международное сотрудничество в сфере высшего образования: стратегическая переориентация и формирование новых альянсов 📍Диверсификация географии образовательного сотрудничества: Юго-Восточная Азия, Африка и Латинская Америка Взаимодействие России с государствами Юго-Восточной Азии, Африки и Латинской Америки в сфере высшего образования в последние годы приобрело системный и динамичный характер и стало одним из ключевых составляющих стратегии диверсификации международных партнёрств. В условиях трансформации глобального образовательного ландшафта эти регионы рассматриваются не как второстепенные направления, а как полноценные и перспективные сегменты, способные обеспечить устойчивый приток иностранных студентов и развитие научно-исследовательской кооперации. Юго-Восточная Азия: исторический фундамент и языковой барьер. Образовательная политика России в отношении стран Юго-Восточной Азии, прежде всего Вьетнама, Малайзии и Индонезии, опирается как на исторические связи, так и на текущие экономические и политические интересы. Наиболее активное и институционально оформленное сотрудничество сложилось с Вьетнамом, которое традиционно является одним из приоритетных направлений российской образовательной политики в регионе. Вьетнам стабильно получает значительную часть российских образовательных квот. На его долю приходится около 70% всех квот для стран Юго-Восточной Азии. Важным катализатором для развития отношений должно стать решение президента России и генерального секретаря ЦК Коммунистической партии Вьетнама объявить 2026 год Российско-вьетнамским годом науки и образования, что предполагает запуск новых образовательных программ, популяризацию русского языка во Вьетнаме и вьетнамского языка в России. В 2025 г. состоялось подписание Соглашения между Правительством РФ и Правительством Социалистической Республики Вьетнам о создании и функционировании Совместного центра русского языка имени А.С. Пушкина. Центр создается путем преобразования Ханойского филиала Института русского языка имени А. С. Пушкина. В 2025 году обучение на его базе прошел 1 391 человек. Африка: квотная политика и сетевые структуры. Африканский континент в последние годы стал одним из наиболее динамично развивающихся направлений российского образовательного сотрудничества. Наибольшая активность сосредоточена на взаимодействии с Алжиром, Египтом, Южно-Африканской Республикой и Зимбабве. Правительство России целенаправленно увеличивало число бюджетных мест для африканских студентов: на 2025/26 учебный год – 4 816 мест (освоено 4 868 мест), на 2026/27 учебный год выделено 5 469 мест. Наиболее востребованы среди африканских абитуриентов медицинские специальности, а также экономика, международные отношения, строительство, нефтегазовое дело, агрономия и информационно-коммуникационные технологии. Особое место в институциональной архитектуре сотрудничества занимает Российско-Африканский сетевой университет (РАФУ). По состоянию на октябрь 2026 года количество участников РАФУ: 105 российских организаций и 71 африканская, из 17 стран Африки. Список африканских университетов-участников РАФУ расширился за счет вступления представителей образовательных организаций из Анголы, Алжира, Камеруна, Кот-д’Ивуар, Мали, Танзании и Эфиопии. Помимо сетевых форматов, активно развиваются двусторонние соглашения. В сентябре 2025 года географический факультет МГУ и Университет Витватерсранда (Йоханнесбург) подписали соглашение о научном сотрудничестве. В 2025 году Сеченовский университет заключил соглашение с Кейптаунским университетом. В 2025–2026 годах ряд российских вузов инициировал сотрудничество с алжирскими партнёрами: Санкт-Петербургский политехнический университет подписал документы с Университетом науки и технологий Уари Буамедьена, Университетом Абдельхамида Ибн Бадиса (Мостаганем), Национальной школой нанонауки и нанотехнологий и Университетом Абу-эль-Касем Саадалла. Особая роль в продвижении российского образования в Африке принадлежит Российскому университету дружбы народов