Новый критерий в оценке дипломов. Три дня в комиссии на защитах — и ловлю себя на вопро... — 18 июня 2026 г. в 05:43:55.356
Новый критерий в оценке дипломов. Три дня в комиссии на защитах — и ловлю себя на вопросе: что из представленного студентом не смогла бы сделать нейросеть? Лучше, быстрее и структурированнее. И этот пост не про отмену дипломов в высшем образовании. Шутка про 5 минут позора и диплом в кармане не нами придумана, не нам её и отменять. И если есть инструменты, которые помогают работать качественнее, не пользоваться ими профессиональный грех. Не меньший, чем игнорировать литературу по теме исследования. В чем тогда сила, студент? ✅ В глубине погружения. Не в желании погрузиться в материал в процессе исследования, а в понимании материала ещё на старте. Поэтому у работающих студентов дипломы сильнее. Такие выпускники уже внутри процесса. В их работах больше практики, глубины в глубинных (извините) интервью, релевантных опросов. ✅ В нетривиальном подходе. Назовём его творческим. Как раз это пока не даётся алгоритмам. Счет можно доверить машине. А вот придумать метод измерения, поискать интересные корреляции, задать гипотезу – этого по-прежнему ждёшь от человека, а не от алгоритма. ✅ В открытиях и выводах по теме исследования. Неловко слушать, когда открытием студента становится факт, что у нативной рекламы вовлеченность выше, чем у прямой. Для этого не надо тратить время на диплом. Но если на старте нет интересной гипотезы, то и от выводов глубины ждать не приходится. Хотя и здесь нейросети могут быть в помощь, если, конечно, можешь сформулировать правильный промт. А вот способность отличить трюизм от инсайта вновь возвращает нас к п.1 – погружению в тему. На следующей неделе ещё один блок защит. Там и проверим гипотезу.