РАНХиГС в Югре (Представительство Президентской академии)
Образование · 20 октября 2026 г.
Наставник 2.0: чему молодёжь может научить опытных руководителей
Наставник 2.0: чему молодёжь может научить опытных руководителей Классическое наставничество в госорганах часто критикуют за формальность: закрепили новичка за опытным сотрудником, провели пару встреч, отчитались. На этом фоне всё громче звучит реверсивное наставничество — формат, где обмен идёт в обе стороны. Опытные коллеги передают профессиональные знания, а молодёжь привносит цифровые компетенции и свежий взгляд. Что происходит на федеральном уровне В конце лета в ВШГУ Президентской академии завершился первый поток программы «Эффективное наставничество на государственной службе». Пять дней обучения для федеральных госслужащих, которые отвечают за адаптацию новичков: разграничение ролей наставника, руководителя и кадровой службы, коммуникативные навыки (обратная связь, активное слушание, работа с сопротивлением), психологическое сопровождение ветеранов СВО и оценка эффективности адаптации. В октябре запланирован второй поток. Как это работает на местах — с цифрами В комитете соцзащиты Курска внедрили баддинг — неформальную поддержку, где опытный сотрудник становится «проводником», а не надзирателем. Система работает в обе стороны: старшие делятся знаниями, молодые — цифровыми навыками. Формула проекта — «Обучая, учусь сам». Результат за несколько лет: срок адаптации новичка сократился с 12 месяцев до 3, число увольнений на первом году службы — в 4 раза (с 13 до 3 человек), а объём работы с обращениями граждан вырос на 403% — при сокращении штата. Что это значит для нас? Реверсивное наставничество — не про «уступить место молодым». Это про использование разницы поколений как ресурса. Если наставник перестаёт быть «транслятором инструкций» и становится партнёром по обмену опытом, выигрывают обе стороны. И система в целом — потому что держится не на формальных отчётах, а на живых связях между людьми.