💡Как я провожу профориентацию
💡Как я провожу профориентацию Я не сторонник профориентации, после которой подростку выдают список профессий и говорят: «Ну, выбирай». Потому что я убеждена: универсальной формулы выбора профессии не существует. Каждый человек уникален. Каждый подросток для меня — это отдельная вселенная со своим характером, опытом, интересами, способностями, ценностями и потенциалом. Поэтому я не пытаюсь подогнать ребёнка под профессию. Я сначала исследую самого ребёнка. Мне важно внимательно слушать, задавать вопросы, сопоставлять факты и постепенно вытаскивать на поверхность то, что уже есть внутри. Потому что часто я могу увидеть потенциал подростка раньше, чем он сам его замечает. Но для меня недостаточно, чтобы я увидела его сильные стороны. Важно, чтобы он сам себя увидел. Чтобы однажды появилась мысль: «А ведь я действительно умею это. Мне действительно интересно вот это. На это я могу опираться». И именно поэтому моя профориентация состоит из трёх консультаций. 🌱Первая — знакомство и сбор истории. Я разговариваю с родителями и подростком, собираю информацию, провожу первичную диагностику и пытаюсь понять: кто передо мной, чем он живёт, что ему интересно, что у него получается, что вызывает сложности и с каким запросом мы пришли. 🌱Вторая — глубокая диагностика. Использую несколько инструментов, в том числе тесты Холланда и Кеттелла, а при необходимости — проективные методики и диагностику ценностей. Но я не верю в подход «один тест — одна профессия». Мы сопоставляем разные данные и смотрим на человека целиком: его профессиональный тип, сильные стороны, интересы, ценности и потенциальные направления развития. 🌱Третья — выстраиваем траекторию. Здесь мы уже отвечаем на практические вопросы: — какие направления подходят; — какие предметы стоит подтянуть; — какие экзамены выбирать; — какие олимпиады можно рассмотреть; — какие колледжи и вузы подходят; — какие навыки стоит развивать; — куда двигаться дальше. И составляем план действий на ближайшие полгода, год, два. Но самое главное происходит не в списке профессий и даже не в этом плане. 💚Подросток начинает лучше понимать самого себя. А это уже гораздо больше, чем профориентация. Потому что профориентация — всего лишь часть самореализации. Моя задача — не выбрать за ребёнка его будущее. Моя задача — помочь ему увидеть себя настолько хорошо, чтобы дальше он мог сам выбирать свой путь, опираясь на собственные сильные стороны, ценности и потенциал. И если после нашей работы подросток говорит не только «теперь я знаю, кем хочу быть», но и «теперь я лучше понимаю, кто я» — для меня это действительно хороший результат.