Вчера была на конференции, посвящённой внедрению дуального образования в Санкт-Петербур...
Вчера была на конференции, посвящённой внедрению дуального образования в Санкт-Петербурге. Проект «Инженеры будущего». Идея мне нравится. Суть простая: студент ещё во время обучения в университете приходит на конкретное предприятие, работает там и осваивает оборудование и технологии, с которыми потом действительно будет работать. Потому что сегодня есть проблема: выпускник приходит на производство с дипломом, но без навыка работы на конкретном оборудовании. А бизнесу некогда его доучивать. Нет ни времени, ни ресурсов. Им нужен специалист, которого можно поставить в рабочий процесс и который уже понимает, что и как делать. Но на конференции у меня возник главный вопрос. Как это масштабировать? Пока нет готовых универсальных образовательных программ. Их нужно разрабатывать вместе с конкретным предприятием. И это логично. Возьмём, например, слесаря КИПиА. Формально профессия одна. Но на каждом предприятии — своё оборудование, свои технологии, свои процессы и требования. А если это предприятие работает с оборонным заказом? Насколько вообще возможно вынести специфику производства в открытую образовательную программу? ✔️Поэтому пока я вижу дуальное образование именно так: под конкретное предприятие — конкретная рабочая программа. В ней часть обучения проходит в университете, часть — непосредственно на производстве, где студент получает реальные профессиональные навыки. И вот это, на мой взгляд, очень перспективное направление. Но объём работы по созданию таких программ предстоит огромный. Потому что сделать дуальное образование — это не просто отправить студента на практику. Это фактически заново выстроить связку «университет → предприятие → конкретные компетенции → конкретное рабочее место». И мне интересно наблюдать, как эта идея будет реализовываться в Санкт-Петербурге.