Знаете, когда я читаю такие выводы о психоэмоционального развития детей с которыми рабо... — 11 июня 2026 г. в 09:09:01.377
Знаете, когда я читаю такие выводы о психоэмоционального развития детей с которыми работаю не в своих заключениях, а от сторонних специалистов, для меня это как защитить еще один диплом)) Ведь для того, что бы получить такие результаты требуется не менее года работы. И не просто работы, а индивидуальный подход к каждому подростку на каждой консультации. Целый год, два, три ты не просто работаешь с подростком, которого к тебе записали родители. Ты исследуешь, изучаешь, смотришь динамику, адаптируешь, меняешь, делаешь выводы, проверяешь 1000 гипотез. Каждый раз, после заключения договора и проведения полной диагностики я готовлю план по которому мы будем идти с подростком. При этом в любом плане, состояние подростка - оно первично. Если вижу, что ребенок: - расстроен, - тревожен, - глазки бегают или "на красном месте", - ручками что-то пребирает, - постоянно оглядывется на дверь, - на стуле елозит, - попить, поесть хочет выйти, - замирает, - долго думает - и др. то план занятия отодвигается на 2 и 3 план. В этот момент самое важное то, что чувствует подросток. И именно тут происходит самая настоящая работа. Не на упражнениях мы учимся понимать себя, чувствовать себя, анализровать, понимать причинно-следственные связи, делать выбор в пользу себя. А на своем собственном опыте, на своих жизненных ситуациях. Упражнения же, практика и теория лишь помогают лишь подтвердить опыт и закрепить результат.