💭 Вожатский миф: «Если детям интересно — значит, дело удалось»
💭 Вожатский миф: «Если детям интересно — значит, дело удалось» Дети смеялись, активно участвовали, никто не скучал и после окончания просили: «А давайте ещё!» Кажется, идеальное отрядное дело. Но интерес детей — ещё не единственный показатель того, что оно действительно удалось. В лагере мы не просто занимаем свободное время. У каждого дела должна быть педагогическая задача: познакомить ребят, помочь им научиться договариваться, развить самостоятельность, поговорить о важной теме, дать возможность проявить себя или получить новый опыт. Например, можно провести очень весёлую командную игру, в которой половина отряда практически не участвовала. Устроить увлекательную викторину, после которой ребята запомнили только количество заработанных баллов. Или подготовить красивое творческое дело, в котором всё придумал и сделал сам вожатый. Было интересно? Да. Удалось ли дело? Уже не так однозначно. 👉🏻 После него вожатому полезно задать себе несколько вопросов: • Получилось ли решить ту задачу, ради которой мы это проводили? • Были ли дети действительно включены в процесс, а не просто присутствовали? • Что они сделали сами: выбирали, договаривались, создавали, обсуждали? • Что изменилось после этого дела — в знаниях, отношениях, настроении или опыте ребят? Конечно, интерес тоже нужен. Если детям скучно, даже прекрасная педагогическая задумка может просто не сработать. Но интерес — это способ вовлечь ребёнка в деятельность, а не конечная цель. #ПРОсвет #ПРОвожатство