Ну конечно. Ей же можно поставить пять
Ну конечно. Ей же можно поставить пять Меня зовут Кирилл, мне четырнадцать лет, я в восьмом классе. Историю у нас ведёт Наталья Викторовна, и вообще я раньше думал, что она нормальная. Не самая добрая учительница в школе, но хотя бы вроде честная: не сделал — получил два, нормально ответил — получил нормальную оценку. По крайней мере, я так думал. В нашем классе есть Лиза. Она круглая отличница, реально круглая: у неё даже четвёрок почти не бывает. Она всегда сидит на первой парте, поднимает руку раньше, чем учитель закончит вопрос, и у неё в тетради всё написано такими ровными буквами, как будто она их печатает. Я к Лизе нормально отношусь, она вообще не виновата, что учится на одни пятёрки. На истории была самостоятельная. Нужно было написать даты, потом ответить на несколько вопросов и в конце объяснить причины какого-то события. Я написал не всё, потому что одну дату вообще не помнил, а в последнем вопросе написал буквально две строчки. Получил три. Ну три и три, вопросов нет. Потом Наталья Викторовна раздала работы, и Лиза вдруг сказала: — А у меня здесь ошибка. Она сидела через проход от меня, поэтому я тоже посмотрел. У неё реально был неправильный год. Причём Наталья Викторовна подчеркнула его красной ручкой, рядом поставила минус, а сверху на листе стояла большая красная пятёрка. Лиза подняла руку и спросила: — Наталья Викторовна, а почему у меня пять, если здесь ошибка? И Наталья Викторовна совершенно спокойно сказала: — Лиза, у тебя всё остальное прекрасно написано. Одна ошибка общей картины не меняет. Вот тут я посмотрел на свою работу. У меня тоже была одна ошибка в датах. Только ещё последний ответ короткий. И у меня стояла тройка. Я даже сначала решил, что чего-то не понимаю. Начал считать баллы на листе, посмотрел критерии на доске. Потом повернулся к Саньку сзади и тихо спросил: — Ты это слышал? Он усмехнулся: — Ну это же Лиза. И меня прямо подбросило внутри. Я ничего не сказал Наталье Викторовне, потому что сразу представил, как это будет выглядеть. Сейчас я начну спорить, она скажет, что моя работа слабее, потом ещё спросит, почему меня вообще волнует чужая оценка. И в итоге я останусь ещё и тем придурком, который завидует отличнице. Хотя я вообще не злился на Лизу. Наоборот, она единственная сама сказала про свою ошибку. Могла молча забрать пятёрку и сидеть довольная. Меня бесила Наталья Викторовна. И почему-то вместе с ней в тот момент начали бесить вообще все учителя. Потому что они постоянно рассказывают нам про правила. Нельзя опаздывать. Нельзя списывать. Нельзя разговаривать. Оценка ставится за знания. Есть критерии. Есть требования. Будьте ответственными. Будьте честными. А потом оказывается, что правила какие-то резиновые. Для одного ошибка меняет оценку, а для другого «не меняет общей картины». И самое противное, что они сами могут решить, когда правило настоящее, а когда можно сделать исключение. Я весь оставшийся урок сидел злой. Наталья Викторовна что-то рассказывала про следующую тему, Лиза записывала, Санёк рисовал на полях танк, а я смотрел на красную тройку в своей тетради и думал, что теперь вообще не понимаю, сколько на самом деле стоит моя работа. И ещё думал: если бы я был отличником с первого класса, моя ошибка тоже «не меняла бы общей картины»? Или это работает только с Лизой?