На самом деле современные дети, правда, нас очень сильно делают. Они намного быстрее мы...
На самом деле современные дети, правда, нас очень сильно делают. Они намного быстрее мыслят. Они намного быстрее понимают некоторые законы Вселенной, которые для нас были неочевидны. А что я имею в виду? Я имею в виду, что, например, есть такое понятие, как обесценивание. Когда я росла в девяностые годы, особенно внутри моей семьи с её спецификой взаимодействия, в какой-то момент я показала дневник отцу. И это был буквально единственный такой эпизод за все мои школьные годы. Дневник был швырнут мне обратно в руки со словами: «Здесь есть четвёрки. Ты не моя дочь». И я тогда… Нет, я не стала учиться лучше. Я и так всегда училась на пределе своих возможностей. Я тогда просто ощутила очень большую боль. Я много после этого плакала, и ментальный ресурс мой был прямо вот в минусе. Мне было очень тяжело эту историю пережить. Но в тот момент уже было некоторое понимание, что, ну вот, мой отец — такой человек. Сейчас, если я скажу такое своему сыну, он точно скажет мне, что я дура. Ну, это учитывая мои отношения с моим сыном и всю вот эту картинку. Ведь что это такое? Что хотел сделать мой отец? Он хотел, чтобы я, услышав вот эту фразу, начала очень много усилий вкладывать в учёбу, лучше учиться. Подспудно не хотел испытывать стыд за то, что его дочь не отличница. Спойлер: он сам не отличник. Более того, у меня теперь есть красный диплом, с отличием, правда, в области психологии. У него диплом обычный, хоть и из Бауманки, да. Так вот, что такое обесценивание? Вот в те годы, в девяностые, это был пинок к лучшей деятельности. И очень многие из нас, услышав вот это обесценивание в свою сторону, правда шли и начинали впахивать. Потому что было стыдно, потому что вот это ощущение… Давайте… В любом случае, если тебе говорят, что четвёрка — это недостаточно, не разбираясь на самом деле, какими усилиями ты её получил, насколько честно она поставлена, насколько она отражает реальность, насколько это было условно… Может, я болела три недели, потом вышла в школу и ответила по новой для себя теме на четыре. А тут человек, не разбираясь: «Всё — четыре. Всё, ты ничтожество». И когда это звучит, это в любом случае всегда приносит очень много боли. Вот любое произнесённое вслух обесценивание делает больно. Вопрос: что с этой болью происходит дальше? И когда мы говорим про девяностые годы, человек в этой боли начинал испытывать именно стыд: что он вот такой нехороший. Сколько у нас там спилось народу, да, так, в комплексе-то, от того, что вот он такой нехороший. И он пытался зубами вгрызаться, чтобы выжить, чтобы заслужить. И начинал больше тренироваться, больше заниматься — те, кто могли, у кого ресурсов хватало. А современные дети вот этот вопрос: «А действительно ли четвёрка — недостаточная оценка в этом случае?» — они его, мать вашу, задают. То есть если мы с вами, испытывая вот эту адовую боль от обесценивания, просто либо плакали, проваливались, болели, принимали решение, что мы хреновые, и, сцепив зубы, пытались стать лучше, то современные дети говорят: «С хрена ли? А вот с хрена ли?» И начинают перепроверять. И да, иногда они попадают в ситуацию, когда действительно что-то недоделано, и с этим начинают разбираться. И я много знаю таких вдумчивых сейчас подростков. А другие просто нафиг посылают своих предков и говорят: «Ну как бы…» То есть в момент, когда родитель допускает обесценивание в 2026 году, вот это «ты ничтожество» падает на самого родителя. Потому что ты не проверил информацию, потому что ты озвучил то, что обижает, потому что ты не находишь других способов добиться своего. Ты хочешь, чтобы я лучше училась? Дай мне для этого необходимость лучше учиться. Дай мне для этого смысл жизни. Покажи мне свои результаты: ты хорошо учился, и у тебя что-то получилось. А ты тут вот обесценил, пнул, а я должна бежать что-то делать? Ну нет. В общем, современные дети нас с вами делают в психологии. Кто хочет это изменить, пойдёмте со мной на ближайший интенсив. Ссылочку вот прилагаю. https://propubertat.ru/podderzhka