Продолжаем тему игрушек 🧸
Продолжаем тему игрушек 🧸 Эта тема очень объёмная и интересная. Целую неделю мы с вами разбирались, какие игрушки бывают и для какого возраста подходят. Но сегодня — о самом важном. О том, как игрушка действительно развивает ребёнка. И здесь нам поможет Лев Выготский — известный психолог. Он ввёл понятие «зона ближайшего развития». Вот что это значит. Есть то, что ребёнок умеет сам. А есть то, что он пока не умеет, но может сделать с вашей помощью. Расстояние между ними — и есть зона ближайшего развития. Правильная игрушка попадает ровно в эту зону. Она пока недоступна ребёнку без вас. Но с вашей помощью он её осваивает. А через некоторое время играет уже сам. И это не про развлечение. Это про развитие. Как только ребёнок освоил игрушку — не убирайте её. Усложняйте задачу. Пример с пирамидкой: 1. Сначала просто нанизываем колечки в любом порядке. 2. Когда получается легко — просим нанизывать по размеру (от большого к маленькому) или по цвету. И простая пирамидка становится развивающим пособием. А ребёнок даже не замечает, что учится. Главное, что нужно запомнить: Одна и та же игрушка может быть скучной, бесполезной или очень полезной. Всё зависит от того, как вы в неё играете с малышом. Теперь вы знаете, как превращать любую игрушку в развивающую. А завтра я отправляюсь в магазин и запишу несколько видео о том, как выбирать игрушки: на что смотреть и чему верить. Не переключайтесь 🎥