Начнем обсуждать тему границ. Пост 1.
Начнем обсуждать тему границ. Пост 1. Как дети ведут себя, когда всем хочется одного и того же Вчера в музее я наблюдала целую науку, и не только на стендах 🙂 Там были яркие тренажёры: что-то вылетает, катится, толкается. И у каждого хотелось задержаться, повторить два, три, пять раз. А значит, рядом всегда кто-то ждал своей очереди. И вот тут дети раскрывались как на ладони. Я обратила внимание на 4 стратегии, которые чаще всего встречаются в жизни, когда ребёнок хочет то, что уже занято: 1️⃣ Подходит, видит, что занято, и молча уходит к другому тренажёру. 2️⃣ Терпеливо стоит и ждёт своей очереди. 3️⃣ Потихоньку, молча начинает оттеснять того, кто играет. 4️⃣ Подходит и прямо берёт своё: толкнул, забрал, начал играть. Ни одна из этих стратегий не плохая и не хорошая. Это просто разные способы, которыми ребёнок пока умеет обходиться с ситуацией, где сталкиваются его желание и желание другого. И вот что важно понимать: у каждого ребёнка есть свои базовые настройки. Темперамент, характер, скорость реакции, всё то, с чем он пришёл в этот мир. Это стартовая точка, и переделать её мы не можем, да и не нужно. А вот дальше, поверх этой базы, нарастает опыт. То, как ребёнок ведёт себя в очереди у тренажёра, во многом складывается из того, что он уже успел усвоить: что срабатывало раньше, как реагировали взрослые, что происходило в похожих ситуациях. И вот с этим опытом мы как раз можем работать. Поэтому задача родителей, на мой взгляд, не переделать ребёнка. А помочь ему, опираясь на его же базовые настройки, научиться контактировать с миром так, чтобы было комфортно и ему, и другим людям 💛 Как это делать мягко, разберём в следующих постах. А пока скажите: в каком типе вы узнали своего ребёнка? Или, может, себя? 👇