Почему ребёнку «и так сойдёт», и что с этим делать — 20 июля 2026 г. в 09:05:59.015
Почему ребёнку «и так сойдёт», и что с этим делать В начальной школе мы с родителями часто корректируем проблему: «ребёнок делает тяп-ляп и ему окей» или «начал приносить тройки, а ему хоть бы что». Когда ребёнка не волнует качество результата, не волнует, что на образце было по-другому, что объективно вот здесь у него не получилось — это не свойство личности и не особенности ребёнка. Это отсутствие конкретного навыка умения учиться — понимания критериев качества результата. И если не развивать этот навык с дошкольного возраста, из воздуха он не возьмётся. Поэтому если ребёнок сделал тяп-ляп, не ругайте, что у него получилось плохо или неаккуратно, не говорите «Переделай всё!» А конкретно похвалите за то, что получилось хорошо, и проговорите то, что получилось не очень. Например, • Ты так аккуратно вырезал все элементы! Давай теперь постараешься также аккуратно и ровно всё приклеить, сейчас получилось кривовато. • Ты подобрала такие тёплые пожелания! А теперь давай посмотрим, сможет ли бабушка прочитать открытку без очков? Давай сдвинем строчку наверх и чуть укрупним буквы. • Ты молодец, что сам заметил лужу и вытер стол! Теперь проведи рукой — там, где мокро, дерево может вспухнуть. Вытри, пожалуйста, чтобы было сухо. Этот навык мы развиваем у ребёнка уже с 4-5 лет. Потому что если ребёнок к 1 классу не знает, как сделать хорошо, не научился критериям самооценивания, ему будет сложно выдавать хорошие результаты в школе. Перед началом учебного года хочу разобрать и другие типичные трудности, с которыми сталкиваются родители и дети в начальной школе. И что делать в дошкольном возрасте, чтобы их избежать. Ставьте ❤️, если тема актуальна