Коллеги, у вас бывает так, что вы работаете с ребёнком уже не первое занятие, меняете у... — 3 сентября 2026 г. в 12:13:16.749
Коллеги, у вас бывает так, что вы работаете с ребёнком уже не первое занятие, меняете упражнения, пробуете другой материал, упрощаете, ищете новые способы вовлечения, но динамики нет?! И не спешите сетовать на вашу компетентность. Опытный специалист может иметь десятки инструментов, но если стартовая точка выбрана неверно — хоть сто методик перебери, сдвига не будет. Инструмент — это уже следующий шаг. Сначала задаемся вопросом: что мы вообще наблюдаем? ❓ Особенности развития с раннего возраста или потеря уже сформированных навыков? ❓ Почему внешне похожие проявления имеют разное происхождение? ❓ Когда коррекция — действительно следующий шаг, а когда сначала нужна другая помощь? Понимая это, вы перестаёте гадать и начинаете видеть логику случая. Вот как раз на воскресном вебинаре «Работа с детьми с аутизмом. Диагностика и абилитация» мы разберём с вами диагностическую логику, значение анамнеза и динамики развития. И то, почему один диагноз ещё не определяет тактику. Это ваша возможность выстроить последовательность в вашей работе: Что я наблюдаю ➡️какую задачу решаю первой ➡️почему выбираю именно её ➡️какой инструмент использую дальше. Если в вашей практике бывают случаи, когда привычные методы не работают и сложно понять, куда двигаться — обязательно приходите. 🗓вебинар пройдет 6 сентября ⏳в 12:00 по мск 💻в формате онлайн Записаться здесь: https://logoped-online.ru.com/web_autism?utm_source=social&utm_medium=max&utm_campaign=post