КАК ПРЕВРАТИТЬ НАБОР ФАКТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫВОД?
КАК ПРЕВРАТИТЬ НАБОР ФАКТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫВОД? Рассказываю на видео, смотрим! 📹 Коллеги, ловите небольшой чек-лист: «что я хочу знать до диагностической гипотезы» 👇 Иногда специалист начинает анализ с симптома. ➡️ «Не говорит». ➡️ «Есть эхолалия». ➡️ «Сложности с поведением». Но я бы начинал раньше. С вопроса: а что я вообще знаю об этом ребёнке? Перед тем как формулировать гипотезу, я бы проверил несколько блоков. ❓ Анамнез. Что происходило с развитием? Были ли особенности на ранних этапах? ❓ Актуальные навыки. Что ребёнок умеет сейчас? Как коммуницирует? Что понимает? ❓ Наблюдение. Как он ведёт себя в разных ситуациях, а не только в кабинете? ❓ Результаты диагностики. Какие данные уже получены? Насколько они согласуются между собой? ❓ Жалобы и запрос. Что именно привело семью к специалисту? ❓ Динамика. Что менялось со временем? И ещё один пункт, который часто забывают: ❓ Чего я пока не знаю? Потому что хорошая гипотеза строится не на количестве собранной информации, а на понимании, какие данные действительно имеют значение и что ещё необходимо проверить. На курсе по диагностике и коррекции, который стартует 🗓️ 5 октября, мы будем как раз выстраивать эту профессиональную последовательность — от данных и анамнеза до вывода и дальнейшей работы. Подробнее о проекте: https://logoped-online.ru.com/kurs_diagnostics?utm_source=social&utm_medium=max&utm_campaign=post Сохраните себе этот чек-лист. Иногда именно такая пауза помогает не поспешить с гипотезой.