Без картинки — 25 июня 2026 г. в 04:24:32.540
Без картинки Ранее на канале сообщалось о последовательной связи "Чувств" и "Мыслей". И о необходимости и важности нам, взрослым, предоставлять ребёнку право чувствовать и говорить об этих чувствах. "Лучше пусть скажет, чем будет испытывать уже другие - разрушающие - чувства: злобы, ненависти, мести" - основная мысль. Однако, говорить - это не про мысли. Говорить - это уже про действия. Мысль мы не видим, не слышим, не ощущаем объективно. Только когда человек начинает говорить, эта мысль становится достоянием окружения, общественности. "Чтобы приучить ребёнка говорить о своих чувствах, важно самому тренироваться и высказывать ребёнку о своих чувствах" - вторая важная мысль предыдщего поста "Без картинки". Действительно, чувства порождают соответствующие мысли. Главное, образующиеся мысли конструктивно выразить в действиях - словах и делах. "Конструктивно" означает - без обвинений других, а с донесением для других о своих потребностях. Например: "Я просил позвонить мне, когда доедешь до места. Звонка не было. Я начал переживать, беспокоиться. Поэтому я ХОЧУ, чтобы в следующий раз мои просьбы не игнорировались и не забывались". Согласитесь, такое высказывание ребёнку звучит более конструктивно, чем оценочно-обвинительно: "Ты мне не позвонил, хотя я тебя просил. Это безответственно. Совсем памяти нет. Мне пришлось искать телефон руководителя группы, звонить ему, спрашивать о тебе. Это нормально?". Думаю, что это не только не конструктивно, но и должно быть признано как "ненормально". Согласны?