❗️ Ребёнок не сделал то, о чём договорились. Прежде чем ругать, задайте один вопрос — 18 июня 2026 г. в 12:46:29.276
❗️ Ребёнок не сделал то, о чём договорились. Прежде чем ругать, задайте один вопрос История Анны Андреевой: Ребёнку двенадцать, и обычно у него всё в порядке — и с планированием, и с общением, и с пониманием себя. Приболел в конце года, а там ещё оставались контрольные, которые хотелось исправить. Мама расписала: вот тут полоскание, вот тут ингаляция, вот это выпить. Договорились, всё проговорили. Мама приходит вечером — почти ничего не сделано. «Как так, ты же сам хотел быстрее выздороветь, у тебя контрольные, у вас с дедушкой даже уговор был про новую деталь на велосипед». А ребёнок отвечает просто: «Мам, я расслабился, я устал». Мама растерялась — это что, с памятью проблемы? Или опять мотивация посыпалась? А дело было в другом. За этим действительно стоит усталость: и физическая, потому что даже лёгкая простуда гасит наши силы, и накопленная за год. Десять-двенадцать лет — прекрасный возраст, дети уже много умеют. Но если наваливается усталость и сразу много сложностей, навыки могут просесть. Они ещё не взрослые, и это нормально. Вопрос в том, что делать в такой момент. Можно отругать. Можно махнуть рукой и сказать: раз не можешь, буду контролировать тебя как маленького. Оба варианта понятны, и оба заводят не туда. Сначала имеет смысл проверить: навыка действительно нет — или он есть, просто сейчас не хватило сил? Если по всему видно, что ребёнок это умеет, мы просто реагируем на конкретную ситуацию. Садимся рядом и разбираем вместе: давай подумаем, что тебе помешало; а что можно сделать, чтобы в следующий раз не забыть? А если навыка нет — его нужно выстраивать вместе с ребенком. Отругать и накричать не поможет, умение планировать от этого не появится. Если нужна помощь с формированием привычек — приходите на наш курс «Развитие гибких навыков». ☀️ Совсем скоро пробные диагностические занятия, приходите: https://my.rodkompas.ru/eint