«Ребенок не хочет учиться, а я не могу замотивировать»
«Ребенок не хочет учиться, а я не могу замотивировать» Пожалуй, самая частая родительская боль: «ребенку вообще ничего не интересно», «не могу заставить хотеть учиться», «пробовала и награды, и разговоры — без толку». Кажется, что где-то есть кнопка, которая включит у ребёнка желание, только никак не удаётся её найти. Начнём с того, что такое мотивация. Это не цель, а топливо — сила, которая помогает двигаться. Как бензин в баке: сам по себе он никуда не едет, и куда поедет машина, бензин не решает. Направление задаёт водитель, то есть взрослый, а мотивация лишь даёт энергию на движение. Поэтому у ребёнка мотивация есть всегда, просто она может быть направлена не на учёбу, а на игру, друзей, прогулки — на то, что важно ему прямо сейчас. Главное, что стоит понять: внешней мотивации не бывает. Хотеть всегда может только сам ребёнок. Можно сколько угодно объяснять, как важна математика, но от этого желание не появится. Захотеть за ребёнка невозможно: вы можете хотеть сколько угодно, на него это никак не влияет. Поможет ли «поиграть» в математику? Показать фокусы, увлечь историей, анекдотом, шуткой? Да, вы получите очень короткий интерес к той самой игре, шутке или истории, но не к математике! Раз нельзя вложить желание, остаётся другой путь — увидеть, чего ребёнок хочет на самом деле сейчас. В семь, десять, двенадцать лет это чаще всего не Толстой и не таблица умножения, а общение с друзьями, игра, самостоятельность, победа, похвала, желание позаботиться о близком. Это нормальные детские потребности, и ребёнок имеет полное право хотеть своего. Задача взрослого — не переломить это, а подключить: соединить то, чего хочет ребёнок, с тем, что ему нужно освоить. Работает это через соединение, а не противопоставление. Не «выбирай: друзья или уроки», а «хочешь к друзьям — сделай вот это, и иди». Его цель попасть к друзьям, ваша — чтобы он сел за уроки, и одно прекрасно совмещается с другим. Ребёнок делает дело, получает своё и уходит довольным, а нужный навык при этом освоен.