"Здравствуйте, дети"
"Здравствуйте, дети" Урок про Героев. Февральская подготовка и проведение мастер-класса "Мама в ресурсе: системная перезагрузка" поглотили меня тогда с головой, однако, я еще была... в школе, проводила урок про Героев во 2 классе дочки. Урок был в преддверии 23 февраля, и мы обсуждали разных героев: в военных ситуациях и в нашей обычной жизни. Я готовилась, подбирала истории из удивительной книги, которая так и называется "Истории обычных современных героев". Итак, настал этот день. Младшая дочка осталась с мужем дома. А я пошла в школу. Зашла в класс. Перемена. Дети заметили, что я пришла и наблюдали, кто это. — Вы кто? — спросила девочка. — Я — мама Рады, и буду проводить у вас урок, — ответила я. — Хотите я вам расскажу, кто на фотографиях? — Конечно! И она стала рассказывать и называть имена, а я рассматривала фотографии детей в магнитных кружочках, которые висели на стенде. Я уже знала многих детей. Начался урок. Здравствуйте, Дети! — с трепетом сказала я. Мечтала сказать это фразу. Ведь, с нее все начинается, она особая. Шалва Александрович так и назвал свою первую книгу: "Здравствуйте дети". И началась наша беседа с детьми. Как же я, оказывается, скучала по урокам с детьми. Когда-то я проводила в школах благотворительные уроки на темы семьи, трезвости от "Молодёжь за трезвую столицу" — у нас была целая компания активистов, которые в школах проводили такие уроки. Это было восхитительно! Я обожала это делать. Сначала я ходила училась на уроки к ведущим, потом проводила вместе с ними, а потом уже и сама. Это были 2013-2015 года. И вот, я снова в школе. Предложили провести урок. Конечно, я согласилась! Передо мной дети, дочка сидит на первой парте и смотрит влюбленно на меня. Мы обсуждали, кто такие герои, какими качествами характера они обладают. Я опробовала новую доску и электронную ручку, это интересно. Впервые писала такой ручкой на доске. — Какие качества есть у героев, ребята? — спросила я. И дети поднимали руки и назвали столько качеств, молодцы! Отвага, смелость, храбрость, решительность, забота, и многие другие. Обсудили, что такое бескорыстие, и что герои принимают часто сами решение в чрезвычайной ситуации. И перешли к историям о героях. Дети внимательно слушали истории и, когда наступал кульминационный момент в истории, весь класс замирал, затихал и ждал, что будет... И в этот момент я говорила в абсолютной тишине.. Потом дети снова начинали обсуждать, говорить, а потом снова затихали. Сколько интересных историй мы разобрали: и военных, и тех, которые встречаются в повседневной жизни. 💫 История о сержанте, который принял самостоятельное решение (не смотря на то, что по рации приказ был "нет") о спасении и выносе детей из горящего здания. Вся команда последовала за ним добровольно. И многие ценой своих жизней спасли детей. Сержант был ранен, но остался жив. 💫 История о водителе, который увидел, что на пешеходном переходе идут люди, а одна из машин несется. Он развернул свою дорогую машину перпендикулярно, чтобы остановить несущегося водителя. Все закончилось хорошо, все живы. 💫 История о 8-ми летней девочке Саше, которая при обрушении аквапарка в Москве в 2004 году, стоя в воде, долго держала на руках 3-х летнюю девочку и не отпускала ее, пока не пришла помощь. И другие истории о том, как в нашей даже повседневной жизни могут проявляться высокие качества людей. Мы говорили о том, чтобы быть внимательными к окружающим, и что все мы на планете Земля взаимосвязаны. И что нам нужно видеть, как и чем мы можем помочь своим родителям, одноклассникам, учителям, и окружающим людям. Конечно, сейчас время, когда надо быть внимательными и на улице не попадаться на уловки не хороших людей, которые под прикрытием добрых дел, могут просить помочь детей. И это отдельная тема, очень важная. Дети были очень довольны и не хотели расходиться, просили еще и еще истории, а потом и сами стали рассказывать, как их дедушки и другие родные проявляли свои доблестные качества.