Сельская школа с профессором Л.В. Байбородовой | ЯГПУ
Образование · 21 мая 2026 г.
🏫🧒 20 мая 2026 года в рамках работы Межрегиональной лаборатории «Педагогика сельской ... — 21 мая 2026 г. в 18:13:43.446
🏫🧒 20 мая 2026 года в рамках работы Межрегиональной лаборатории «Педагогика сельской школы» состоялась встреча участников (ПГ) проблемной группы «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ». Информация подготовлена Константиновой В.Г., руководителем группы. 🧑🏫 В нашей ПГ состоят педагоги и руководители 10 Центров развития ребенка (детских садов) и представители трех Центров образования, где есть дошкольные группы. Сегодня мы представляем 8 образовательных комплексов из Ярославского, Ростовского, Некоузского, Угличского Рыбинского МО. 📚Участники ПГ подвели предварительные итоги работы за 2025-2026 учебный год. Отмечена высокая активность педагогов, их стремление к профессиональному развитию и реализации инновационных идей и проектов. Радует, что инновационной и исследовательской работой в нашей проблемной группе охвачено до 100% педагогов детских садов-участников ПГ. 📊Кратко ИТОГИ ГОДА в статистике: 🔸 Опыт участников ПГ представлен в 18 публикациях, на 29 семинарах и на 7 конференциях различного уровня, в том числе – муниципального, регионального, межрегионального и международного. 🔸 Выступили с докладами на этих конференциях как минимум 32 педагога. 🔸 10 Больших родительских конференций «Воспитываем ВМЕСТЕ» прошли в рамках Международной XXXII конференции по сельской школе. (31 марта – 1 апреля 2026). 11 выступлений педагогов на разных секциях этой конференции. 🔸 3 заявки было подано на конкурс «За нравственный подвиг учителя!» в 2026. 1 проект стал – победителем. (Проект «Согласие, содружество, сотворчество!» от ЦРР «Красная Шапочка» ЯМО) 🔸 7 участников (из них 2 победителя в номинациях) Муниципального фестиваля ИннОваций (ЯМО) 🔸 2 победителя в своих номинациях в Международной ярмарке социально-педагогических инноваций в городе Ростове Великом в 2025 году. 🔸 Постоянное участие коллег из ПГ (публикации) в журнале «Дети Ярославии» (за год – 6 статей) 📈 Участники проблемной группы пришли к единому мнению, что в условиях образовательного комплекса важно и возможно эффективно и грамотно выстроить процесс преемственности дошкольного и начального общего образования. Над этой проблемой мы и решили работать в следующем учебном году. ❔ Мы сформулировали некоторые вопросы и поставили их в качестве приоритетных в предстоящем году. 🔸 В чем состоит эффективность работы педагогов ДОО в условиях образовательного комплекса? 🔸 Как не потерять индивидуальность и уникальность ДОО? 🔸 В чем истинная ценность преемственности ДОО и НОО в условиях ОК? 🔸 Как выстроить действительно эффективную модель преемственности ДОО и НОО в условиях современных реалий? 🔸 Какие мотивирующие факторы для педагогов срабатывают в условиях комплекса? Какие «плюшки» теперь не работают? ✅Мы знаем, что нам предстоит серьезная работа. Важной задачей мы поставили разработку и обобщение научно-методических и практических материалов по поставленным вопросам.