ВТОРОЙ КЛАСС ПО-ЖОХОВУ: КОЛЛЕКТИВ — 26 мая 2026 г. в 15:30:02.948

ВТОРОЙ КЛАСС ПО-ЖОХОВУ: КОЛЛЕКТИВ Когда учитель говорит «мне повезло – в классе сложился хороший коллектив» – это скорее всего скромность. Везение – небольшой процент от результата, с учетом того, что в жоховские классы детей не отбирают специально. Основа хорошего – дружного, работоспособного, сплоченного коллектива – это постоянная работа учителя, педагогические принципы и технологии, которые «зашиты» в Методику Жохова – в каждый учебный день, в каждый урок. ❓ Почему коллектив важен❓ Владимир Иванович утверждал, что детский коллектив способен развивать всех его членов, поэтому создание в классах не только рабочей, но и дружеской, творческой среды, развитие коммуникации – одна из ценностей методической системы. Жоховский педагог старается донести до каждого ребенка: учишься в классе не только ТЫ, учимся – МЫ. У нас ВМЕСТЕ получается, мы ВМЕСТЕ разбираемся, ищем решение, разделяем радость, делимся интересным. Это и есть опыт социализации – конструктивного взаимодействия, присвоения социальных норм, которые формируют не только коллектив, но и каждого ребенка. А еще дружный коллектив – это радость каждого дня. Это желание идти в школу, потому что там не только интересные уроки – там твои друзья! 🙋 Свобода от страха ошибиться (никто не осудит), радость успеха (тебе обязательно будут аплодировать). 🙋‍♀️ Это помощь и поддержка одноклассников на каждом уроке. 👫 Продуктивная работа в группах, которая начинается почти с первых школьных дней, поэтому в жоховском классе невозможно услышать «не хочу с Ивановым», «не сяду с Костей», «только не с Полиной», совместная работа – часть урока, естественный и нормальный процесс. О том, какие это происходит на практике – рассказывает Ирина Сергеевна Богословская – жоховский учитель второго класса московской школы № 1811.