🧠 РАСТИМ ОЛИМПИАДНИКА №1
🧠 РАСТИМ ОЛИМПИАДНИКА №1 Не учим решать олимпиадные задачи. Учим думать. Олимпиадниками рождаются или становятся? Есть дети, которые получают по математике одни пятёрки — быстро считают, знают правила, без ошибок решают примеры. Но дают им олимпиадную задачу — и вдруг: «А мы такое не проходили!» А бывает наоборот. В тетради не всё идеально, вычисления не всегда самые быстрые, зато перед необычной задачей ребёнок может просидеть десять минут, попробовать один способ, второй, нарисовать схему и вдруг сказать: «А я понял!» Потому что олимпиадная математика — это не только про знания. Здесь важно уметь искать идею, замечать закономерности, пробовать разные пути, рассуждать, проверять гипотезы и не сдаваться, если решение не находится с первой минуты. И хорошая новость в том, что всему этому можно учиться. Олимпиадника не обязательно искать среди самых сильных учеников класса. Гораздо интереснее — постепенно растить олимпиадное мышление у каждого ребёнка. И начинать можно с самого простого: почаще давать детям задачи, в которых недостаточно вспомнить правило — нужно подумать. 🧠💚 А как вы считаете: олимпиадниками рождаются или всё-таки становятся?