Все наши онлайн- Курсы состоят не только из вилео-уроков. Песочная терапия в работе с ...
Все наши онлайн- Курсы состоят не только из вилео-уроков. Песочная терапия в работе с детьми и подростками не исключение. В чатах есть возможность выложить свой случай из практики и получить в ответ идеи участников и ответ ведущей Курса Елены Клименко 👇👇👇👇👇👇👇👇 📌Случай из практики Позвольте еще один вопрос. Ко мне ходит девочка 4,5 лет с элективным мутизмом. Ей нравится песок (в нашем учреждении установлена интерактивная большая песочница), она любит откапывать игрушки, строить горки, рыть ямки. Все делает молча, невербальная коммуникация практически незаметна: может еле кивнуть на мой редкий вопрос. Я предлагала игрушки, рассмотреть, поиграть с ними в песке или на столе. Она никак не отреагировала. Общаюсь с ней от лица игрушек, на эту коммуникацию она откликается легче (может еле-еле улыбнуться, чуть интенсивнее кивнуть). Если предлагать конкретные задания, то она их старательно выполняет. Если ничего не предлагать, наблюдать и изредка комментировать, то она чаще всего чуть-чуть играет с песком (погружает кончики пальцев в песок, немного ими двигает, может посыпать песок, погладить), потом перестает и сидит (или стоит), опустив голову. Тогда предлагаю разные активности в песке, во что-то она включается, во что-то – нет. Как с ней еще можно было бы работать? Клименко Елена МАХ: 🍀🍀🍀🍀🍀 Дарья, Вы уже выстроили важный мостик - общение с девочкой через игрушки. При мутизме главное - снять давление прямого обращения Несколько шагов, которые можно добавить. 1️⃣Превратите молчаливые действия в ритуал У девочки высокий темп истощения - отсюда замирание с опущенной головой. Не ждите, что она сама запросит активность. Вводите одинаковые короткие игры: Например, 🔹"Пальчики здороваются с песком" (пошевелить в сухом песке) 🔹 "Дождик из песка на ладошку» (сыпете вы ей на руку, она - вам)" и тп. 🔹Повторяйте из занятия в занятие - это снижает тревогу. 2️⃣ Предложение "молчаливого выбора". Положите рядом два совочка - красный и синий. "Игрушки сказали, что сегодня горку будет строить синий совок. А красный хочет делать ямку. Какой возьмешь?" Она берет совок - это уже ответ. 3️⃣ Работайте с замиранием (голова опущена) Это часто не отказ, а сенсорная перегрузка или переключение в «спящий режим». 🔹Ничего не просите. Начинаете сами медленно и монотонно пересыпать песок из одной кучки в другую. 🔹Потом кладете рядом игрушку-«наблюдателя» (зайца). Пересыпаете зайцу на лапки. 4️⃣Отражения Вы делаете то же, что она, но с паузой. Она погружает пальцы в песок - Вы погружаете свои пальцы в другую сторону. Она гладит песок - Вы гладите. Через несколько таких синхронных движений она может поднять глаза сама. Чего пока лучше НЕ делать 🔹 Не просите "скажи", "посмотри на меня" 🔹Не настаивайте, если отвернулась или сжалась Ваша цель на ближайшие недели - не речь и не игра, а увеличение времени, когда она не опускает голову. Даже если просто стоит и смотрит, как сыпется песок - это уже устойчивое присутствие.