👩🏻🦰 Возвращение методистов: педагогам готовят новую систему поддержки — 23 июня 2026 г. в 07:18:00.719
👩🏻🦰 Возвращение методистов: педагогам готовят новую систему поддержки Возвращение системы методического сопровождения педагогов является критически важным для сохранения высокого качества образования. Об этом заявил руководитель ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева» Максим Костенко. Костенко напомнил, что методисты занимали значимое место в системе школьного образования СССР, однако позже от этой практики отказались: «Методисты широко были представлены в системе школьного образования Советского Союза, но потом на определенном этапе было признано, что можно и без них, каждый учитель сам себе новатор и творец». 👉 По его словам, в стране работает почти 1,2 млн учителей, и методическое сопровождение нужно каждому учителю. Эксперт отметил, что Россия входит в топ‑10 стран мира по качеству образования, и задача системы – не только удержать позиции, но и продолжать их укреплять. Для этого, помимо материально‑технического обеспечения, необходимо развивать: ✅ методические компетенции педагогов; ✅ педагогическую практику; ✅ аналитическую работу с результатами ЕГЭ и ОГЭ; ✅ адресную помощь учителям‑предметникам. Костенко подчеркнул, что методист – это специалист, который: ➡️ глубоко знает предмет и методику преподавания; ➡️ умеет анализировать результаты ГИА; ➡️ выявляет дефициты педагогов в регионе; ➡️ помогает учителям повышать качество обучения. В качестве ключевой базы для профессионального роста педагогов эксперт выделил региональные институты повышения квалификации. Он отметил необходимость объединить: 📌 опыт предметных комиссий, накопленный за почти 25 лет проведения ГИА; 📌 современные программы повышения квалификации; 📌 методические разработки, востребованные учителями. 💬 Совещания проходят во всех федеральных округах и включают обсуждение: ✔️ обновления ФГОС СОО и ФООП; ✔️ повышения качества математического и естественно‑научного образования; ✔️ методического сопровождения педагогических и управленческих кадров; ✔️ внедрения бережливых технологий для снижения бюрократической нагрузки; ✔️ использования искусственного интеллекта в образовании; ✔️ реализации единой модели профориентации; ✔️ организации воспитательного пространства в школах.