«Как работать со слоговой структурой, если ребёнок не говорит вообще (моя схема для нег...
«Как работать со слоговой структурой, если ребёнок не говорит вообще (моя схема для неговорящих)» 👇 👋 Коллеги, для неговорящих детей «повтори слоги» — путь в никуда. Они просто не могут повторить. Рассказываю свою безречевую схему: 🎯 1. Ритмическое простукивание Я стучу: та-та-ТА → ребёнок повторяет стук (без голоса). Потом я говорю — ребёнок стучит. Связь ритма и движения. 📊 2. Картинки-схемы Три кружка (большой‑маленький‑большой). Говорю: «Это слово ТА‑та‑ТА». Ребёнок пальцем показывает на ударный слог. 🎲 3. Слоговое домино Картинка (молоко) и три окошка. Ребёнок закрывает окошки фишками в ритме речи — без проговаривания, но структура запоминается. 4. На видео ребёнок разговаривает, но и с неговорящими, которые только только начинают произносить гласные, уже можно делать такое упражнение на отработку чувства ритма, переключаемость и развитие межполушарных связей (очень полезное упражнение). ✅ Итог: когда появляются первые слова — слоговая структура уже готова. Ребёнок не скажет «ко‑ко» вместо «молоко», ритм уже в голове. 👉 Конкретный вопрос вам, коллеги: с какого ритмического рисунка вы начинаете работу с полностью неговорящим ребёнком? С простого («та-та»), или сразу пробуете контрастный («та-та-ТА»), или иначе? Жду в комментариях 🙌