ую среду всей школы.
ую среду всей школы. Куратор обеспечивает устойчивую работу первичного отделения. Совет первичного отделения и его председатель принимают участие в управлении самим отделением. А дети не просто присутствуют на мероприятиях — они становятся инициаторами, организаторами и соавторами деятельности. Самая здоровая модель для меня выглядит так: советник связывает → куратор сопровождает → совет и председатель организуют → дети предлагают и действуют → школа создаёт условия 💜 И ещё один важный вывод: если один человек выполняет обе взрослые роли, это не означает, что он должен делать всё один. Коллеги, как эти функции распределены у вас? Советник и куратор — один человек или разные? Есть ли несколько кураторов? И получается ли у вас отделять работу первичного отделения от всей воспитательной работы школы? Давайте соберём в комментариях практику разных регионов — спокойно, аргументированно и со ссылками на документы 👇