Чему на самом деле надо учить детей?
Чему на самом деле надо учить детей? Мой младший сын в этом году пошёл уже в третий класс. Он школу любит и вообще довольно любознательный. Я узнаю в нём себя, потому что я в детстве был ровно такой же: информацию просто глотал, как крокодил глотает антилопу😄 Мне только давай книжки, обучающие программы, научно-популярные фильмы — всё подряд. И мой младший тоже очень любит математику, биологию, химию. Ходит по выходным в дополнительную школу и прямо туда стремится. Русский язык не любит, как водится. Английский тоже. У меня самого в детстве с языками было стущее мучение. 🧐 Но знаете, что я думаю о школе вообще? Мне кажется, система школьного образования сегодня категорически устарела. Условия, под которые детей готовят к жизни, уже давно не актуальны. Детей надо готовить по-другому и к другому. Проблема в том, что никто толком не знает: как именно и к чему именно. Я поэтому периодически думаю: а может быть, перевести ребёнка на домашнее обучение? Но понимаю, что это не очень хороший вариант. Потому что самое главное, что делает школа, — это социализация. Дети должны вместе бегать, играть, двигаться, общаться. Современный ребёнок очень легко утыкается в телефон. В компьютерную игру. А жизнь реальная — совершенно другая история. Вот взять палку и копать, строить подкоп до Австралии — это невероятно интересно. Никакая компьютерная игра не заменит нам богатства воображения. Я помню, как мы из школы шли вместе по району, дошли до моего друга: «Ну давай, я тебя провожу». Дошли до меня: «Ну давай, теперь я тебя провожу». И так несколько раз. Какая Алиса сможет заменить эту красоту человеческого общения? Мы под это заточены природой. Поэтому школу я своего ребёнка отправляю ровно из-за этого. Они там тусят на детских площадках, играют, общаются. 🤔 А чему надо учить детей? Мы живём уже не в мире недостатка информации, а в мире её избытка. Раньше, чтобы что-то узнать, надо было идти в библиотеку, открывать энциклопедию. Сейчас это делается за 10–15 секунд в любом захудалом телефоне. И многие думают: раз любую информацию можно быстро найти, значит, ничего не надо помнить. А вот это ошибка. 👉 Сейчас главное — не сама информация, а умение выделять главное и отбрасывать второстепенное. А для этого надо иметь твёрдый набор базовых представлений о мире: о физических законах, математике и статистике, психологии людей. Нам по-прежнему нужны знания. И здесь нам на помощь может прийти классическое образование. Чему учили детей в XVIII–XIX веках? Чистописанию. Заучиванию длинных классических текстов. Музыке. Верховой езде. Фехтованию. Рукоделию, работе руками. И в этом есть огромный смысл: развивается память, речь, мелкая моторика, работа с предметами, физическая активность, общение, умение думать. Короче, друзья, берём классические образцы образования XVIII–XIX века и применяем их к современному миру. И всё у наших детей будет хорошо😉 Мы, например, с сыном регулярно боремся. Играем в мяч: бросаем, ловим. Он переписывает тексты, исправляет почерк. Я считаю, что такие простые вещи сегодня становятся особенно важными. Но самое главное, одна из главных задач родителей в том, чтобы научить ребёнка жить в рамках системы. Потому что жизнь — это набор привычек. И её основную часть составляет рутина, повторяющиеся действия. Если рутина выстроена правильно, у нас всё более-менее благополучно. Если в рутине хаос — мы страдаем. 💡 И здесь очень важный момент: у самого родителя должна быть правильная рутина, организованная жизнь. Если у меня дома бардак, в делах бардак, то с сыном будет очень сложно стать организованным человеком. Ребёнок смотрит не столько на то, что мы ему говорим, сколько на то, как мы сами живём. 🍀 Поэтому моя задача как отца сейчас — не просто учить сына организованности, а самому обустраивать свою рутину и ежедневные привычки. Потому что бесполезно рассказывать ребёнку, как правильно жить, если он каждый день видит перед собой совершенно другую картину.