Медиа — это командная работа — 25 июня 2026 г. в 15:00:07.257
Медиа — это командная работа На площадке Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова в рамках Мастерской по производству контента состоялась образовательная программа. Гостей вуза встретила руководитель региональной площадки Студенческого медиацентра Минобрнауки России в Санкт-Петербурге Златослава Дмитриевна Подъянова и представила направления работы своей команды. Куратор информационной работы региональных площадок СМЦ Минобрнауки России Анастасия Алексеевна Жабина рассказала о возможностях для активистов и деятельности агрегатора студенческих СМИ «НОС». Руководитель проектов Московского дома книги, заместитель директора Института «Первая Академия медиа» РЭУ им. Г. В. Плеханова Константин Дрегер провел интерактив «Успешная команда» и рассказал про формы работы по сплочению коллектива: «Вы все — лидеры ваших студенческих редакций. Медиакоммуникации — командная работа. Это не только про то, что вам нужно сплотить свою команду, но и про то, что вы должны понимать, на каких принципах строится вот эта команда, чтобы влиться или, например, снять с себя ненужный стресс» — пояснил эксперт. Патриотическая тематика сейчас особенно актуальна. В рамках мастер-класса «Создание и продвижение качественного патриотического контента» исполнительный директор и сооснователь института «Первая Академия медиа» РЭУ им. Г. В. Плеханова, телеведущая Мария Штейн задала ребятам вопрос: вы хотите сделать материал просто, как просят, или всё-таки так, чтобы это зацепило аудиторию? Она посоветовала участникам использовать приёмы сторителлинга. Яркий пример — проект «Блокадная книга», в рамках которого школьники с выражением зачитывали истории жителей Блокадного Ленинграда от первого лица. Доцент кафедры «Связи с общественностью СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Ирина Ильина рассказала про использование в журналистике приёма «Поиска аномалии» или нарушении паттерна: «Найти то, что идет не по плану — это и есть драматургия, это тоже ракурс! Аномалия — крючок, за который мы цепляем читателя. Это как раз то, что дает нам возможность по-другому подумать». Завершением насыщенной образовательной программы стал открытый микрофон. Участники поделились концепциями своих проектов на актуальные темы, чтобы выбрать лучшие идеи для реализации.