Татьяна Раитина // Атлас Коммуникации

+2

Закончила марафон тренингов начала года школами Перми. Работала с командами классных руководителей 4х школ по очереди - от топового лицея до коррекционной школы для детей с умственной отсталостью. Такие разные школы и такие одинаковые проблемы. Немного злой рефлексии: Классные руководители - это мама, терминатор и Шива в одном флаконе. Предметная нагрузка 30+ часов, руководство 2(!) классов сразу и ноль пространства и времени в официальной рутине рабочего дня школы для общения с классом и выстраивания отношений, доверия и прочих атрибутов коллектива - во многих школах норма 😭 Все активности в классах таких педагогов - за счет собственных выходных и свободного времени. Святые люди. Теперь о точках роста... сказала бы я в целях политкорректности, но я не такая, поэтому про некото…

+5

Фото

Август был деловой и я деловая 😎 Педагогический фестиваль в Балее. 6+ часов в небе до Читы , 4 часа на машине по трассе без заправок и кафе и я на рабочем месте на ближайшие пару дней 😌 Классический моно-город в классическом упадке после закрытия градообразующего предприятия. Я в таком родилась и выросла чуть дальше на восток. Нет гостиницы, кафе, сетевых магазинов, доставки воды и такси. А школы есть. И дети есть. И учителя. И колледж педагогический, где потрясающие студенты и преподавали. Здесь особенно остро переживаю тезисы про равенство возможностей, равный доступ и прочие красивые слова из документов. И знаете что: учителя и воспитатели пытаются этот равный доступ обеспечить в условиях тотального отсутствия примерно всего под текущей крышей. Делают как могут. Работают собой.…

ОНЛАЙН-ПРАКТИКУМ ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ И ПЕДАГОГОВ В августе новый учебный год быстро заполняется задачами: планы, расписания, совещания, новые проекты и вопросы, которые нужно решить до 1 сентября. 20 августа мы приглашаем вас на «Точку сборки» - двухчасовой онлайн-практикум по подведению итогов прошедшего года и планированию следующего. На встрече мы: • соберём главные события, решения, достижения и трудности прошедшего года; • разберём личные и профессиональные результаты; • определим, что стоит сохранить, а что изменить; • выберем приоритеты и наполнимся энергией ясностии желанием действовать. С чем вы уйдёте? ️️️✨ С фокусом - на чём действительно важно сосредоточиться. ✨️️️ С уверенностью - что именно вы хотите сохранить,что - изменить и с чего начать. ✨️️️ С вдохновением - потому что н…

В детстве я любила открывать новую тетрадь с хрустящими листочками 1 сентября. И каждый раз обещала себе: буду писать аккуратно и не буду рисовать на полях. Обычно меня хватало ровно на первую страницу :) Мне кажется, в начале каждого учебного года мы часто делаем так же: вот теперь-то всё будет по-другому! А потом снова рутина и/или тушение пожаров. Высокие цели растворяются в лихорадке будней, стратегия тихо лежит в папке «Важное» весь учебный год. И не похудела опять 🤷‍♀️ Хочешь другого результата - действуй по-другому! Мы попробуем иначе начать учебный год и приглашаем разделить этот опыт: 20 августа мы впервые проводим «Точку сборки». Два часа, чтобы подвести итоги, определить приоритеты и задать себе другие рамки на следующий год. Еще одна попытка изменить восприятие и привыч…

Объекты управления классного руководителя Классный руководитель руководит многослойным и сложным объектом управления. Чтобы увидеть это, достаточно декомпозировать ожидания от классного классного и назвать их. Пробуем: 🖥️ Среда: Это не только атмосфера, но и физическая среда: можно буквально увидеть коллективную идентичность класса глазами. Присутствуют ли в кабинете признаки принадлежности учеников этому пространству? Могли бы мы сделать выводы о «хозяевах» класса, просто посмотрев по сторонам? Есть ли отражения традиций класса, фотографии с совместных активностей, предметы непонятного для посторонних генеза? Или, возможно, мем, понятный только классу? Если ответ положительный - этот объект управления видим для классного руководителя. -📣 Коммуникация: Один из наиболее сложных об…