Закончила марафон тренингов начала года школами Перми. — 29 сентября 2026 г. в 15:30:10.979
Закончила марафон тренингов начала года школами Перми. Работала с командами классных руководителей 4х школ по очереди - от топового лицея до коррекционной школы для детей с умственной отсталостью. Такие разные школы и такие одинаковые проблемы. Немного злой рефлексии: Классные руководители - это мама, терминатор и Шива в одном флаконе. Предметная нагрузка 30+ часов, руководство 2(!) классов сразу и ноль пространства и времени в официальной рутине рабочего дня школы для общения с классом и выстраивания отношений, доверия и прочих атрибутов коллектива - во многих школах норма 😭 Все активности в классах таких педагогов - за счет собственных выходных и свободного времени. Святые люди. Теперь о точках роста... сказала бы я в целях политкорректности, но я не такая, поэтому про некоторые провалы и провальчики института классного руководства в российской школе. В сентябре работала в школах Москвы, Читинской области, Московской области, Пскова и Перми. Проблемы одни и те же по всей стране. Кажется, действительно единое образовательное пространство, но не в том смысле, в котором хотелось бы 🤷♀️: 1. С развитием soft skills беда. Абсолютно во всех командах в зале от 50 до 150 классных руководителей затрудняются назвать поименно даже пресловутые 4К, не говоря уже об измерениях и отслеживании динамики. А они, эти навыки, к слову, закреплены во ФГОС в виде личностных и метапредметных результатов. Ни на что не намекаю, но … 2. Бедный репертуар инструментов работы с детским сообществом, однообразные форматы: ситуативная беседа - часто единственный инструмент, применяемый реактивно. А значит - «руководитель» лишнее слово в словосочетании 😏 А где этому учиться педагогу и, главное, когда? 3. Во многих классах ритуалы и традиции отсутствуют как класс 🤷♀️ Поздравление именинников - часто единственный робкий ответ на просьбу поделиться традициями и ритуалами класса. Но всегда есть исключения и они роскошны: от клуба родителей, совместных походов/ поездок до более экзотических и трудозатратных! Готовлю подборку для классных классных. 4. Супермегаценность тренинга, судя по обратной связи, возможность услышать опыт коллег. Обращайтесь, расскажу как организовать на регулярной основе и за ноль рублей без всяких внешних экспертов) Космос внутри 😌 5. Развитие личностных качеств - это сплошные лозунги. Самостоятельность, ответственность, осознанность, альтруизм, благодарность, целеустремленность - вот что хотят развивать классные руководители у современных детей. Инструмент? Угадали! Все та же беседа. Вывод: Комьюнити-менеджер - востребованная и хорошо оплачиваемая специальность во всех сферах - от науки до бизнеса. И только в муниципальной школе классному руководителю отсыпают 30 детей, объединенных только одним - пропиской, и требуют создать коллектив трудолюбивых, отзывчивых, осознанных, целеустремленных патриотов. Только не говорят как. *Если хотите поговорить об обучении классных руководителей - напишите мне. Вдруг я смогу быть полезной - и вам и вашим классным классным.