Как научить студентов слышать поток речи?
Как научить студентов слышать поток речи? В быстрой речи слова часто сливаются, звуки исчезают или меняются. Поэтому студент может знать все слова в предложении, но не понимать его на слух. Попробуйте упражнение Highlighting the Stream of Speech из книги Teaching Lexically. Как провести упражнение? 1. Выберите 5–6 лексических сочетаний из аудирования. 2. Разберите, что происходит со звуками. Отметьте на доске выпавшие звуки, соединения между словами и слабые формы. 3. Произнесите сочетания в трёх вариантах: - медленно и отчётливо, - в естественном темпе, - максимально быстро, как в спонтанной речи. 4. Попросите студентов записать услышанное и сравнить, как меняется произношение. 5. Потренируйте произношение в обратном порядке: произносите последнюю часть сочетания, постепенно добавляя предыдущие слова. Например: now → doinow → chadoinow → wotchadoinow? Почему это работает? Студенты начинают замечать реальные звуковые формы слов в потоке речи, а не только их словарное произношение. Это помогает им лучше декодировать быструю речь на слух. И бонус: когда студенты сами пробуют произносить сочетания в быстром темпе, они лучше понимают, что именно нужно услышать. Хотите не просто знакомиться с отдельными упражнениями, а разобраться, как системно работать с аудированием на уроках? На наших курсах по лексическому подходу мы разбираем такие приёмы и учимся применять их в своей практике. Набор из курсов по работе с аудированием, грамматикой и лексикой — за 4 142 рубля в месяц при рассрочке на год. Длительность обучения: 3 месяца Доступ: бессрочный Лексический подход — навсегда ❤️