ИИ в обучении уже стал новой реальностью — 1 сентября 2026 г. в 12:30:01.331
ИИ в обучении уже стал новой реальностью 70% учеников 6–7 классов используют ИИ в учёбе, а в старшей школе показатель ближе к 90%. Об этом говорит исследование ВШЭ, причём его авторы считают, что статистика занижена, поскольку школьники боятся признавать, что прибегают к помощи нейросетей. Изучая влияние ИИ на образование, учёные обращают внимание на эффекты, с которыми нужно бороться. Какие проблемы у применения ИИ в учёбе Метакогнитивная лень — ослабление навыков обучения Исследователи посадили студентов писать эссе, дав части доступ к ChatGPT. Эта группа выдала лучший результат, но заметно меньше планировала, отслеживала свой прогресс и рефлексировала. А именно эти процессы отличают понимание темы от поверхностного знакомства с ней. Когнитивный долг — ослабление независимого мышления Учёные с помощью ЭЭГ следили за активностью мозга студентов, которые четыре раза писали эссе на одни и те же темы. В группе, которая использовала ИИ, 83% не смогли процитировать собственную работу сразу после сдачи. А в последнем раунде, когда нейросети запретили, тексты участников этой группы оказались заметно менее оригинальными, чем у тех, кто с самого начала писал сам. Неограниченный доступ к ИИ может снизить итоговую оценку Исследователи Уортонской школы поставили эксперимент, дав одной части старшеклассников полный доступ к ChatGPT, а для второй ИИ давал лишь подсказки. Пока нейросеть была под рукой, задачи лучше решали обе группы. Потом ИИ забрали и дали контрольную. Вторая группа показала результаты наравне с теми, кто в обучении нейросети не использовал, а оценки первой были ниже на 17%. Одна строчка в промпте убрала негативное влияние и усилила усвоение информации. Как обезопасить себя Главный приём — использовать нейросеть как репетитора, который не выдаёт готовое решение, а ведёт к нему шагами. Такой режим репетитора уже есть в чате с Алисой AI, а также в Яндекс Учебнике, где можно поэтапно решать задачи, вводить формулы, узнавать значения терминов и разбирать конкретные темы. В других нейросетях можно добиться похожего эффекта, дав прямые указания в начале диалога. Например: Ты мой репетитор. Моя цель — разобраться в теме, а не получить готовый ответ. Правила работы: — Сначала спроси, что я уже понял в задаче и на каком месте застрял. Дождись моего ответа, прежде чем что-то объяснять. — Веди меня по одному шагу за раз. После каждого шага останавливайся и спрашивай, что делать дальше. — Не вываливай всю теорию сразу: одна новая мысль или один термин на сообщение, короткими абзацами. — Если я ошибся — не исправляй сам. Скажи, что ответ не сходится, и задай наводящий вопрос, чтобы я нашёл ошибку самостоятельно. Подписывайтесь 👉 @techno_yandex