ОГЭ позади. Подвожу итоги и делюсь главным выводом. — 23 июня 2026 г. в 18:28:59.731
ОГЭ позади. Подвожу итоги и делюсь главным выводом. В воскресенье получила последний результат ОГЭ своих учеников. А сегодня — ещё и ученика, которому частично помогала в преодолении трудностей работы с текстом (об этом случае расскажу позднее). Итоги такие: 📊 Из 12 учеников: · Пятёрок — 1 · Троек — 1 · Все остальные — хорошо Причём баллы у большинства ребят как под копирку: 32 Конечно, размышляю, почему так мало пятёрок. У большинства ребят при почти идеальной тестовой части много ошибок в грамотности. И тут были потеряны драгоценные баллы. На первом месте — речевые ошибки. На втором — пунктуационные. И здесь самое интересное. Даже задания 4–5 (пунктуационный анализ), выполненные верно, не помогли верно расставлять знаки препинания в сочинении или изложении. Ученик не переносит полученные знания из теоретического блока в практику. Знает правило — не применяет. Это большая проблема, над которой я буду думать в новом учебном году. Довольна ли я результатом годовой работы группы? ОДНОЗНАЧНО ДА! В каждом балле — огромное количество моего труда. Мотивирующего и поддерживающего начала. Системы работы, проверки, перепроверки, организации выполнения заданий. Уверена: со своей стороны я сделала достаточно много. Ко мне пришли ученики с разной степенью подготовки, разной степенью доверия (без доверия, с эмоционально закрытым учеником мне очень сложно преподавать) ко мне как учителю, разной способностью работать самостоятельно и нести ответственность за свою часть подготовки. Кто-то учился русскому практически с нуля — ставить точку и писать с заглавной буквы, понимать части речи и разницу между подлежащим и сказуемым. Поэтому — ДА, я довольна результатом каждого и группы в целом! Что дальше? Есть ещё два месяца, в течение которых я буду думать над тем, как ещё усилить работу с каждым учеником. Особенно над переносом теории в практику. Но главный вывод, который я уже сделала для себя и хочу донести до родителей: в 9 классе навык грамотного письма и понимания текста не успевает автоматизироваться. Если ждать до последнего, готовиться в авральном режиме — результат будет ровно таким: «хорошо», но не «отлично». Потому что на отработку навыка, на формирование крепкой нейронной связи просто не хватает времени. Поэтому я зову тех, у кого дети закончили 6 или 7 класс: приходите уже сейчас: · закрывать пробелы, · разбираться с системой русской орфографии и пунктуации, · учиться переносить теорию в практику. Чтобы в 9 классе не было сюрпризов. Чтобы вы не гадали, почему ребёнок знает правило, но пишет с ошибками. Приходите на диагностику. Я покажу, где слабые места, и скажу, что нужно делать уже сейчас. #ТЕКСТ_ОГЭ #ТЕКСТ_результаты #ранняяподготовка САЙТ С УСЛОВИЯМИ РАБОТЫ