На прошедшем международном форуме «Интеллектуальные робототехнические системы и комплек... — 25 мая 2026 г. в 13:11:05.106
На прошедшем международном форуме «Интеллектуальные робототехнические системы и комплексы» эксперты обсудили проблему нехватки кадров на производствах. Свой доклад предствила Ольга Бухтиярова, директор по персоналу ООО «УК Волгаэнергопром». Опираясь на данные опросов студентов Самарского университета им. Королёва, ПГУТИ и СамГТУ, она опровергла стереотип о том, что молодежь отпугивают лишь низкие зарплаты. Исследование выявило интересную иерархию приоритетов при трудоустройстве. Разумеется, уровень заработной платы и карьерные возможности остаются в топе. Однако для современных студентов важны наличие наставника, возможность развития, гибкий график и комфортные условия труда. Любопытно, что местонахождение работы заняло лишь 7-е место, а престиж компании 8-е. Это знак для тех, кто занимается наймом: молодежь готова идти в неизвестную ей ранее компанию, если там обеспечат основные потребности в безопасности и развитии. Вопреки ожиданиям, студенты технических направлений боятся не столько не совладать со сложной техникой, сколько: 🔹Обесценивания знаний (52% опрошенных опасаются, что учились зря и полученные знания не пригодятся); 🔹Вредных условий труда (54% опрошенных); 🔹Отсутствия свободы действий и влияния на рабочие процессы. Мысль студентов проста: «Дайте нам то, что мы боимся потерять, и то, что помогает справиться со страхами (наставника, карьерный рост)». Ольга Бухтиярова также указала на ошибки при подборе кадров, которые отсекают кандидатов еще до собеседования: 🔹Требование опыта (этот пункт в объявлениях о работе отсеивает около 75% возможных откликов); 🔹Скрытая зарплата (объявления без указания дохода пропускаются - они часто вызывают недоверие). ❓Почему не идут в робототехнику? Главная преграда, которую назвали 30,8% студентов, это устоявшийся образ производства. В представлениях студентов «завод» до сих пор видится грязным, шумным и старым цехом, а не местом для передовой инженерной мысли. При этом возможности огромны: 25,5% учащихся уже хотят строить карьеру в робототехнике, а 8% — просто ещё не знают о такой возможности. Чтобы изменить положение дел, необходимо изменить способ общения: развивать наставничество, показывать робототехнику в действии (экскурсии, гостевые лекции, дни открытых дверей), перенастроить каналы коммуникации с помощью вузов, социальных сетей и проведения профильных мероприятий. Такая работа должна строиться в кооперации предприятий, вузов, Министерства науки и высшего образования, а также в рамках действующих национальных проектов и государственных программ.