"Зачем пересказывать текст, если мы все его только что прочитали?"- такой вопрос мне за...
"Зачем пересказывать текст, если мы все его только что прочитали?"- такой вопрос мне задали мои ученики. Всем привет, это Наталья Иванова, методист Тренди Инглиш. По сути они правы. Им же не обязательно разбираться в методике и понимать, что пересказ развивает навыки говорения, помогает активизировать лексику, учит строить связное высказывание. Как и описание картинок, между прочим. Для ученика важен смысл выполнения того или иного задания. И задача учителя показать эту пользу, просто поменяв вводные данные для подростков, а не отказываться от скучных, но полезных активностей. Например, попробуем превратить пересказ в Jigsaw Reading. Представьте: у вас три небольших текста о подростках из разных стран. В них рассказывается об их интересах, увлечениях и образе жизни. Каждый ученик читает только один текст. А потом ребятам нужно обменяться информацией и решить общую задачу: - Составить экскурсию по вашему городу, которая понравится всем троим. - Решить, кто из ребят мог бы стать лучшими друзьями и почему. - Подобрать каждому подходящий кружок или занятие. Чтобы справиться с заданием, нужно слушать других, задавать вопросы, рассказывать, уточнять и аргументировать свою точку зрения. Пересказ перестаёт быть упражнением ради упражнения. Он становится инструментом для решения задачи. Кстати, с описанием картинок работает тот же принцип. Когда нужно просто перечислить, что изображено, говорить скучно. А если по картинкам нужно разгадать загадку, восстановить историю или принять решение, то появляется причина говорить. Это то нам и нужно. Как превратить привычные упражнения в задания, которые действительно разговорят подростков? Будем разбираться на вебинаре 25 октября с 10.00 до 12.00 мск Поговорим о том, как использовать самые скучные упражнения (пересказы и описания) для развития говорения так, чтобы подростки не просто выполняли инструкции, а общались, обменивались идеями и хотели участвовать. Присоединяйтесь по промо-цене https://clck.ru/3Vu8fS