Ну выучили мы спряжения! И что?
Ну выучили мы спряжения! И что? Про гнать, держать, смотреть и далее по списку запомнили. А дальше что? Зачем нам это знать? Когда ко мне приходят пятиклассники, я задаю им этот вопрос, и ни разу не услышала внятного ответа. 😩 Интересовалась у учителей начальной школы, почему, например, про три склонения и падежи ученики знают, а про спряжение помнят только на уровне "это что-то про брить, стелить". 👀Оказывается эту тему проходят в конце 4 класса. А как в конце года учатся все дети, мы знаем: майские, выпускной, репетиции, дача, усталость накопилась, ВПР эти проклятые... А тема-то новая, тема-то сложная! А её ни повторить, ни закрепить толком не удалось. Зазубрили - и на том спасибо! 🫣В результате они прекрасно определяют тип спряжения, знают слова-исключения. И на этом всё. Нет понимания, что дальше делать со знанием, что глагол копать - 1-го спряжения, а копить - 2-го. При этом программа 5-го класса подразумевает, что ученики всё прекрасно знают. Учебник предлагает нам в сентябре лишь немного освежить память, по по факту мы не повторяем, а изучаем заново. 🤗Что-то у меня опять слишком длинно получается, придется разбить на два поста. 📌А если делать вывод из сказанного, то если вы занимаетесь с ребенком летом, то обязательно повторите тему "Глагол".