👉 Разноуровневые контрольные работы и «Домашки без поблажки» для 9 класса — это две из... — 4 сентября 2026 г. в 13:57:50.302
👉 Разноуровневые контрольные работы и «Домашки без поблажки» для 9 класса — это две из многих задач, которые поставили перед собой методисты «Учительской мастерской» на этот учебный год. ✅ «ДОМАШКИ» мы продолжаем делать в том же ключе, что для 6 – 8 классов. Основной принцип — дифференциация по уровням сложности. Для всех тематических разделов, которые изучаются в 9 классе, мы будем разрабатывать отдельные пособия с разным количеством «домашек» в зависимости от КТП. ✅ В каждой домашке предусмотрено 2 варианта заданий: базового и продвинутого уровней. Базовый не значит на тройку. Оба уровня нацелены на проверку одного и того же учебного материала, только для выполнения упражнений продвинутого уровня ученикам потребуется совершить более сложные действия. При этом мы рекомендуем давать право выбора уровня самим ученикам, а оценивать оба уровня по пятибалльной системе. Конечно, в домашках мы будем учитывать специфику 9 класса, предлагая комплексные задания, в том числе нацеленные на подготовку к ОГЭ и итоговому собеседованию. ✅ У нас уже готовы домашки на сентябрь по следующим темам: 🔔 1) «Повторение изученного в 8 классе»: https://учительская-мастерская.рф/product/пособие-домашки-без-поблажки-1-часть/ 🔔 2) «Текст. Функциональные разновидности языка»: https://учительская-мастерская.рф/product/пособие-домашки-без-поблажки-2-часть/ ✅ А вот с КОНТРОЛЬНЫМИ РАБОТАМИ всё оказалось несколько сложнее. Изучив КТП, мы выяснили, что не по всем изучаемым в 9 классе темам предусмотрены уроки контроля. Так, в планировании нет контрольных по разделам «Текст. Функциональные разновидности языка», «Сложные предложения с разными видами связи», «Чужая речь». Однако любой учитель понимает, что проверка усвоенных знаний и умений необходима после каждой темы. Конечно, можно провести контрольную работу вопреки КТП. Только вот как записать её в электронный журнал? Как объяснить проведение незапланированной КР особо принципиальным ученикам, родителям и завучам? ✅ Мы нашли выход. Мы решили разрабатывать 2 вида пособий для проверки знаний: разноуровневые контрольные работы — для тем, по которым в программе предусмотрены уроки контроля, и проверочные работы — для непредусмотренных. ✅ В КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТАХ традиционно будет по 2 варианта, содержащих 3 блока заданий разного уровня сложности: 1) на понимание; 2) на применение; 3) на обобщение и систематизацию. ✍ Задания первого и второго уровней носят репродуктивный характер, для их выполнения необходимо знать базовый материал и применять знакомые алгоритмы. Задания третьего уровня комплексные, для их выполнения ученикам придётся выполнить более сложные учебные действия. 📄 Рекомендуем не назначать ученикам уровни, а предоставить им свободу выбора. Каждое задание оценивается определённым количеством баллов, которые указаны в системе оценивания и перевода баллов в отметку. ✅ Для проверки знаний девятиклассников по теме «Повторение изученного в 8 классе» мы уже разработали входную разноуровневую контрольную работу, которая поможет оценить уровень их знаний и умений в начале учебного года. Найти её можно здесь: https://учительская-мастерская.рф/product/разноуровневая-контрольная-работа-№-3/ ✅ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ будут отличаться от контрольных объёмом и форматом заданий. Такую работу можно провести на уроке обобщающего повторения. Отметка формально будет являться текущей, но проверка знаний объективной. 📒 Принцип дифференциации по уровням сложности в проверочных работах сохранится, но реализовываться будет иначе, чем в контрольных. Мы не будем делить содержание на блоки. Уровнями сложности будут различаться сами варианты, как в «Домашках». Первый вариант – базовый, второй – продвинутый. ☝ И вновь обращаем внимание на то, что оценивание обоих уровней нужно проводить по пятибалльной системе, поскольку количество заданий и содержание проверяемого материала будет одинаковым. Разница лишь в постановке задач и способах их решения. «Продвинутая» проверочная потребует от девятиклассников более сложного алг