🤩 Давайте сделаем уроки по лексике в 5 классе не просто интересными, а незабываемыми! ...
🤩 Давайте сделаем уроки по лексике в 5 классе не просто интересными, а незабываемыми! Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы можно легко превратить в увлекательную игру. 🗂 Делаем 3 вида карточек: 1) названия понятий: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, многозначные слова; 2) определения этих понятий; 3) картинки и надписи, то есть визуальные подсказки. 📄 Заранее готовим файл с ответами, чтобы можно было быстро проверять. ❗Такие карточки можно использовать как на уроках усвоения нового материала на этапе закрепления, так и на уроках обобщающего повторения. КАК ИГРАТЬ НА УРОКАХ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО? Объяснили новый материал, а затем работаем с карточками. 📌 Тема “Однозначные и многозначные слова”. Ученики берут карточки с картинками и подписями и делят их на две группы: однозначные и многозначные слова. Если сомневаются, можно заглянуть в толковый словарь. (Пример № 1 в карусели изображений) 📌 Тема “Прямое и переносное значение слов”. На карточках даны изображения и вопросы-подсказки. Дети подбирают слова, учитывая, прямое у них значение или переносное. (Пример № 2 в карусели изображений) 📌 Тема “Антонимы”. На карточках изображены два противоположных образа. Задача учеников — разгадать зашифрованные слова-антонимы и подобрать пары карточек. (Пример № 3 в карусели изображений) 📌 Тема “Омонимы”. На карточках даны рисунки, ученики должны подобрать к ним подходящие слова и составить пары. (Пример № 4 в карусели изображений) 📌 Тема “Паронимы”. Как и в предыдущем случае, ученикам надо подобрать слова к картинкам, только теперь им даны подсказки — опорные существительные и вопросы. (Пример № 5 в карусели изображений) 📌 Тема “Синонимы”. Учащиеся рассматривают картинки, читают к ним подписи с указанными лексическими значениями, выбирают картинки с одинаковыми значениями и подбирают к ним слова-синонимы. (Пример № 6) КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАБОР НА УРОКАХ ОБОБЩАЮЩЕГО ПОВТОРЕНИЯ? 📄Раздайте детям карточки с понятиями и определениями, путь они устанавливают соответствие между ними и кладут подходящие карточки рядом. (Пример № 7). Если на уроках изучения нового материала вы не использовали остальные карточки, то самое время подключить их здесь, то есть используйте весь набор. Тогда игра будет длиться весь урок! ☝ Конечно, чтобы сделать такой набор потребуется очень много времени. Но есть готовое решение: дидактический комплект, разработанный совместно “Ненаглядными пособиями” и “Учительской мастерской”. Вам нужно только: 1) приобрести игру на сайте “Ненаглядных пособий”: ненаглядные-пособия.рф/product/дидактическое-пособие-по-теме-лекси/ 2) скачать присланный вам материал; 3) распечатать и разрезать карточки (сколько комплектов — зависит от формата: групповая работа, парная или индивидуальная); 4) рассортировать карточки по конвертам в зависимости от темы (можно просто соединить скрепками); 5) принести в класс и организовать игру. 🙂 Как вы будете использовать комплект, решайте сами: каждый урок понемногу или полностью на обобщающем занятии. 👉 Кстати, эта игра может пригодится и 6 классе для актуализации знаний, полученных в 5 классе по теме “Лексика”. #Уроки_русского_языка@teach_workshop #Русский_язык_5_класс@teach_workshop