✅Адаптация в ДОУ — 2 июля 2026 г. в 16:11:48.803
✅Адаптация в ДОУ ❤️Задача воспитателя — помочь малышам освоиться в группе, научить их играть вместе и снять тревожность. Мы собрали для вас самые простые и интересные игры для этого непростого для всех периода 🙃Доброе утро! Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст, сопровождая слова движениями: — Доброе утро, глазки! (касаемся глаз кончиками пальцев) Вы проснулись? (хлопки в ладоши) — Доброе утро, носик! (дотрагиваемся до кончика носа) Ты проснулся? (хлопки в ладоши) — Доброе утро, ушки! (касаемся кончиками пальцев обоих ушек) Вы проснулись? — Доброе утро, ротик! (касаемся указательным пальцем губ) Ты проснулся? — Доброе утро, ручки! (кистями обеих рук делаем «фонарики») Вы проснулись? — Доброе утро, животик! (круговое поглаживание ладонью по животику) Ты проснулся? (хлопки в ладоши) — Доброе утро, детки! Все проснулись?! К солнышку потянулись! (руки наверх, потягиваемся) 🙃Игра с собачкой (или любой мягкой игрушкой) Задачи: создать положительный эмоциональный климат в группе, снять напряжение, развить чувство ритма и координацию движений, наладить взаимодействие детей. Материал: игрушечная собачка. Ход игры: воспитатель держит собачку и произносит: Гав‑гав! Кто там? Это пёсик в гости к нам, Я собачку ставлю на пол. Дай, собачка, Пете лапу! Затем подходит с игрушкой к ребёнку (имя подставляется по ситуации), предлагает взять собачку за лапу, «покормить»: приносит миску с воображаемой едой, собачка «ест суп», «лает», благодарит ребёнка. При повторе игры зовут другого малыша. 🙃Поезд Задачи: сформировать доброжелательную атмосферу, снизить тревожность, организовать взаимодействие детей, отработать ходьбу и плавные движения без бега. Ход игры: воспитатель предлагает: «Я — паровоз, а вы — вагончики». Дети встают в колонну друг за другом, держась за одежду впереди стоящего. Взрослый говорит: «Поехали!» — все двигаются, приговаривая: «Чу‑чу‑чу». Паровоз ведёт «поезд» в одном направлении, затем в другом, плавно замедляет ход, останавливается: «Остановка». Через время движение возобновляется. 🙃В нашей группе Задачи: поддержать эмоциональный комфорт, снять напряжение, помочь детям запомнить имена друг друга. Ход игры: дети садятся в круг и хлопают в ладоши, повторяя: В нашей группе, в нашей группе Много маленьких ребят, Много маленьких ребят Вместе рядышком сидят. Далее по очереди называют имена: «А у нас есть… Настя», «А у нас есть… Петя» и т. д. Строчки про ребят повторяют после каждого имени. Игру проводят несколько раз, чтобы малыши лучше запомнили сверстников. 🙃Пришёл Петрушка Материал: Петрушка, погремушки. Ход игры: воспитатель приносит Петрушку, вместе с детьми рассматривает игрушку. Петрушка гремит погремушкой, затем раздаёт их ребятам. Дети вместе с Петрушкой встряхивают погремушками, радуются простым совместным действиям. 🙃Хоровод с куклой (для 2–3 детей) Материал: кукла средних размеров. Ход игры: воспитатель вносит новую куклу: она здоровается с малышами, гладит каждого по голове. Педагог предлагает детям по очереди подержать куклу за руку. Кукла приглашает потанцевать. Воспитатель ставит детей в кружок, берёт куклу за одну руку, другую даёт ребёнку и вместе с ними двигается по кругу вправо и влево, напевая простую мелодию (например, «Весёлую дудочку» М. Красева). 🙃Мяч в кругу Ход игры: 8–10 детей садятся на пол в круг. Воспитатель показывает, как двумя руками мягко отталкивать мяч, чтобы он плавно катился к соседу. Дети по очереди прокатывают мяч друг другу, учатся действовать спокойно и согласованно. 🙃Ласковая цепочка Задачи: расширить круг общения ребёнка, сформировать навыки совместной игры с несколькими партнёрами. Ход игры: воспитатель и дети садятся на ковре в круг. Педагог ласково гладит по голове ребёнка слева: «Посмотрите, какой хороший у нас Игорек, какие мягкие у него волосики!» Затем предлагает Игорю погладить по голове соседа: «Игорек, теперь ты погладь по головке Сонечку, посмотри, какие у неё красивые волосики». Если малыш не решается, взрослый мягко помогает: кладёт его ручку на голову сверс