Как повысить производительность труда в рыбоводстве?
Как повысить производительность труда в рыбоводстве? 🇷🇺⚠️ К 2030 году кадровый дефицит в России может достичь 3,1 млн человек. «Реализация уже запущенных и новых отраслевых программ повышения производительности труда может почти полностью обеспечить экономику недостающими кадрами», — заявил на форуме по повышению производительности труда в Красноярске вице-премьер Александр Новак. Он назвал дефицит кадров одним из ограничителей экономического роста. Слова вице-премьера приводит «Интерфакс». ‼️ О том, что именно повышение производительности труда — один из ключевых инструментов реализации стратегической задачи по увеличению производства аквакультуры в России на недавнем Всероссийском совещании заявил президент ВАРПЭ Герман Зверев. Он обратил внимание, что рост маржинальности в некоторых сегментах отечественной аквакультуры в 2022-2024 гг. стал следствием закрытия импорта и ослабления национальной валюты и не сопровождался ростом производительности труда, а индексация зарплат являлась компенсацией увеличения рабочего времени и инструментом «гонки зарплат» между отраслями и тоже не сопровождалась ростом производительности труда. Наоборот, по итогам 2024 года производительность труда в «рыболовстве и рыбоводстве» снизилась на 14% (худший среди всех отраслей экономический показатель). 📊👥 По словам Германа Зверева, производительность труда напрямую влияет на объемы производства аквакультуры. Так, в Китае — эта страна один из лидеров мировой аквакультуры — в секторе занято пять миллионов человек (за 30 лет этот показатель вырос почти в три раза, производительность одного рабочего выросла в три раза). Но не все страны, включая Россию, могут наращивать производительность за счет демографических возможностей. Выход — в автоматизации производства. В качестве примера Герман Зверев привел Норвегию (крупнейший производитель аквакультурного лосося), где в аквакультуре занято чуть больше пяти тысяч человек. По словам главы ВАРПЭ, производительность труда также является базовой характеристикой оценки инвестиционных проектов и целевым ориентиром для образовательных учреждений, в том числе в создании и уточнении профессиональных стандартов.