Три месяца работы, которые начались… не с речи ⤴️ — 6 июля 2026 г. в 12:46:17.506
Три месяца работы, которые начались… не с речи ⤴️ Это Артём, ему 6 лет. Когда семья пришла на диагностику, оказалось, что Артём может повторять слова и даже целые фразы. Но при этом практически не понимает обращённую речь. 💡 Именно поэтому мы не стали идти дальше и учить новым словам. Нам пришлось вернуться назад и начать выстраивать те навыки, которые должны были сформироваться ещё в 1,5–2 года. К сожалению, именно такую картину я вижу очень часто 👉 родители годами водят ребёнка на занятия, учат слова, цвета, буквы, добиваются повторения слов… Но базовые компоненты речи так и остаются несформированными. У Артёма были: ➖ слабое понимание обращённой речи; ➖ выраженные эхолалии и эхопраксии; ➖ недостаточно сформированный зрительный образ предметов; ➖ бедный словарь; ➖ трудности с совместным вниманием; ➖ дыхание преимущественно через рот, несмотря на отсутствие аденоидов; ➖ несформированные базовые навыки, на которых строится дальнейшее развитие речи. За эти три месяца мама проделала огромную работу ⤵️ Она научилась выстраивать руководящий контроль, организовывать совместную деятельность и, самое главное, поняла, почему ребёнок не может освоить более сложные навыки без прочного фундамента. Сейчас мы работаем над пониманием речи, расширением словаря, формированием зрительных образов, развитием мышления и коммуникации. 🎥 Обязательно посмотрите видео. Кстати, на второй видео вы увидите, как Артём занимается по специальному альбому, который я подготовила именно для его семьи. Именно поэтому я всегда говорю родителям: Запуск речи начинается не со слов. Он начинается с понимания речи, внимания, восприятия, умения взаимодействовать со взрослым и постепенно накапливать знания об окружающем мире.