Владислав Кодер

Ну что, продолжаем делиться новостями! В прошлом посте я рассказывал, что даже за время нашей небольшой медовой недели успело произойти несколько интересных событий) У нас появился новый формат групповых занятий по Python и разработке сайтов! 💻 Мы уже какое-то время обсуждали эту идею и думали, как сделать так, чтобы ребята могли не только заниматься программированием, но и общаться между собой, делиться идеями, видеть проекты других ребят и создавать совместные проекты По итогу решили не просто собрать группы, а добавить несколько интересных нововведений⚡️ Вот что у нас получилось: 👨‍💻 Группы до 4 человек Чтобы каждый успевал поработать на занятии, задать вопросы и получить внимание преподавателя 📹 Записи всех уроков на Rutube Если что-то забылось или не получилось с первого…

Что там у наших ребят? Дела идут отлично ) В прошлом посте мы рассказывали, что уже вовсю готовим новую олимпиаду по программированию Но пока мы занимаемся организацией, наши ученики тоже времени зря не теряют) Помните новую программу, которую мы запустили в сентябре? Где ребята каждый месяц пробуют новое направление и создают собственный проект? Так вот, уже есть что показать Один из учеников впервые познакомился с Python и за этот месяц дошёл до создания собственной игры «Камень, ножницы, бумага» Причём итоговый проект он делал сам, а преподаватель помогал разобраться в сложных моментах Для человека, который только начал изучать Python, результат прям огонь! 🔥 Приятно видеть, как знания с занятий постепенно превращаются в собственные проекты Вот такие гении и красавчики у …

+1

Не всё всегда идёт по плану 😁 Ну что, есть у нас небольшие новости! Недавно мы подавали заявку на грант с новым проектом «Первый полёт», в рамках которого хотели познакомить школьников с беспилотными технологиями 🛸 К сожалению, в этот раз наша заявка не прошла отбор Но ничего страшного, не всегда же всё должно получаться с первого раза) Мы уже разобрались, где допустили ошибки, сделали выводы и в следующем году обязательно попробуем ещё раз 💪 А пока у нас есть кое-что другое! Помните нашу первую онлайн-олимпиаду по программированию? С момента её проведения прошло уже почти два месяца, и мы вовсю готовим для вас следующее мероприятие 👀 В прошлый раз мы получили много опыта, увидели, что получилось хорошо, а что стоит изменить Поэтому в этот раз хотим сделать всё гораздо масштаб…

+3

Вот и всё - буквально недавно, 9 сентября, мы расписались, а уже 26 сентября сыграли свадьбу ❤️ Честно, я очень сильно ждал этот день и долго к нему готовился. Успел даже подготовить небольшой сюрприз и сыграть своей жене песню на гитаре. Если что, на гитаре я до этого вообще никогда не умел играть) Был очень рад увидеть рядом всех своих близких, друзей и родственников. Свадьба у нас получилась относительно большая - 75 человек, не считая нас, а гуляли мы целых два дня) Если захотите, потом загружу ещё несколько фотографий со второго дня - там уже была совсем другая атмосфера) Говорят, что после свадьбы жизнь меняется к лучшему - ну, будем смотреть 😄 Но как минимум несколько интересных событий уже успели произойти, пока мы были на нашей небольшой медовой неделе. Думаю, скоро будет чем…

Если ИИ может сделать почти всё, чему учиться ребёнку? 🤔 В прошлом посте я написал, что не вижу смысла запрещать детям пользоваться нейросетями Но тогда появляется другой вопрос: если ИИ уже умеет написать код, найти ошибку, объяснить тему и за несколько секунд дать готовый ответ чему в таком случае действительно важно научить самого ребёнка? И мне кажется, ответ постепенно меняется Сегодня уже недостаточно просто уметь найти информацию💻 Гораздо важнее понять задачу, правильно задать вопрос, проверить полученный результат, найти в нём ошибки и придумать своё решение А ещё суметь объяснить, почему ты сделал именно так Именно поэтому на занятиях мне важен не только работающий код Мне важно, чтобы ребёнок понимал, что он написал и почему это работает⚡️ ИИ всё равно будет станови…

А что делать с ИИ на занятиях? 🤖 После прошлого поста про ИИ я сам задумался, как вообще отношусь к тому, что ученики используют нейросети И понял, что запрещать их точно не хочу Я сам иногда пользуюсь ИИ в работе и понимаю, насколько это удобный инструмент. Было бы странно рассказывать детям, что им нужно делать вид, будто его не существует 😁 Но есть момент, который я уже замечаю как преподаватель Ребёнок может потратить полчаса, разобраться в ошибке, несколько раз переписать код и в итоге понять, почему он заработал А может закинуть эту же ошибку в ИИ, скопировать готовый ответ и через минуту сказать: «Всё, сделал» И это будет видно, у нейросети свой стиль кода, поэтому тут сразу все станет понятно :) Но обоих случаях код работает. Только результат обучения совершенно разный …